听：雪橇铃儿响叮当冬天的故事教案教学设计优秀教案案例｜教案在线预览

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对应课文《听：雪橇 铃儿响叮当 冬天的故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

第一课时《铃铛响叮当》教学内容：听、唱、奏：《铃儿响叮当》教学目标一、知识与技能1、通过学唱《铃儿响丁当》，指导学生全曲要唱得活泼、欢畅，给人以欢快向上的感觉，2、尝试改变节拍演唱歌曲，感受节拍、节奏、速度变化所带来的情绪变化。3、完整演奏歌曲，能分别用断奏和连奏的方法吹奏两个主题。二、过程与方法同

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所属课文：听：雪橇铃儿响叮当冬天的故事

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2018-04-18 09:54:00

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学校：宜兴市南新小学

听：雪橇铃儿响叮当冬天的故事教案教学设计优秀教案案例

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关键词：听：雪橇铃儿响�…教案教学设计优秀教案案例

正文

第一课时

《铃铛响叮当》

教学内容：

听、唱、奏：《铃儿响叮当》

教学目标

一、知识与技能

1、通过学唱《铃儿响丁当》，指导学生全曲要唱得活泼、欢畅，给人以欢快向上的感觉，

2、尝试改变节拍演唱歌曲，感受节拍、节奏、速度变化所带来的情绪变化。

3、完整演奏歌曲，能分别用断奏和连奏的方法吹奏两个主题。

二、过程与方法

同多种音乐形式参与并表现歌曲

三、情感态度与价值观

通过欣赏、学唱、演奏《铃儿响丁当》，使学生进一步了解美国民歌的音调。鼓励学生热爱集体，积极参加集体活动。

教学重难点：有感情地演唱及音乐的艺术表现；改变节拍的演唱。

教学过程：

一、组织教学：师生礼仪问好。

二、歌曲欣赏：

1、用打击乐器（双响筒、铃等）形象地模仿马儿奔跑时的马啼声、铃铛声，引出课题《铃儿响丁当》。

2、欣赏歌曲，并用声势律动参与表现歌曲：A段用弹舌模仿马蹄声，双手做勒缰绳的动作。B段做扬鞭动作，并配音（X-驾）。感受ABA结构。

3、哼唱主旋律，分声部合作，一部分孩子用声势情景背景，营造意境，另一部分孩子唱旋律。

三、歌曲教学

1、录音欣赏，提出问题：

（１）歌曲的节奏是欢快活泼的还是优美舒缓的？

（２）描写了“我们”坐在雪撬上怎样的心情？学生回答，老师加以肯定、小结。

2、复听音乐、强调每段歌词字数不同，根据减时线的提示演唱，轻声跟唱。

3、练唱第一段歌词。

4、讲解、分析节奏，划拍视唱，唱准音程、附点音符、十六分音符。

5、练唱第二、三段。

6、请几个同学用打击乐器伴奏，全班同学齐唱。（第一段用弹性的声音表现，用跳音唱法，第二段用连音的方法演唱，表现情绪的对比。）

7、复习巩固、进行歌曲的演唱处理。第一段全班齐唱，第二段由老师用英文演唱，第三段的第一部分由男、女生分乐句轮唱，第二部分全班齐唱。

四、创编露一手

出示五声音阶，和学生即兴歌唱接龙游戏

分组讨论，填空排序。

分组交流回报

卡农表现。

五：竖笛吹奏《铃儿响叮当》

1、

2、

教师范奏，有表情地演奏歌曲主题A。

指导演奏技巧，大跳音程在演奏时，只需要指尖沿孔边移动，手指第一关节弯曲，手指的动作处于滑动状态，在两音链接中左手拇指不能离开笛身，及所谓“移动高音”，音阶音程进行时，演奏后一个音时拇指闭孔须留有间隙，即所谓的“闭留高音孔”。

3、

4、

学生练习A段。

教师范奏B段，对比情绪，第一段要连贯流畅，准确表达连音与分音。第二段要短促而又弹性。

5、

6、

学生练习B段。

合奏，尝试加入铃声，更显出欢快热闹的气氛。

六、完整表现歌曲

分组表现，一组学生演唱歌曲，一组学生为歌曲加入声势律动，一组学生用竖笛演奏歌曲。

七、小结。

关于本教案的常见问题

Q：听：雪橇铃儿响叮当冬天的故事教案教学设计优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《听：雪橇铃儿响叮当冬天的故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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