Unit 2 They got seventy points.ppt专用说课稿内容

一、教学目标 1.语言技能

(1)听: 全体学生能听懂

They got seventy points. (2)说: 全体学生能说

They got seventy points.

(3)读: 全体学生能认读: seventy, sixty (4)写: 全体学生能拼写2-3个自选单词

2.语言知识

(1)功能:谈论得分及能力，进一步巩固一般过去时的运用。

(2)语法:全体学生能运用: They got seventy points.

(3)词汇:全体学生能理解并运用本课单词:seventy, sixty (4)语音:感知课文、歌曲的语音语调。

3. 情感态度

积极参加英语活动,乐于与人交流合作,爱思考、乐想象，表达中不怕出错误。

4. 学习策略

在课堂交流中注意倾听,积极思考。

5. 文化意识

在学习交流中,能初步注意到中外文化的异同，对赞扬做出适当的反应。

二、学情分析 本模块第一单元主要学习的是某人做某事做得好，学生们掌握了基本句型及语法。在新授前，教师要有意识地帮助孩子们对第一单元的句型进行简单的复习，进一步强化旧知识、建立与新知识之间的联系，为本课的新知识打好基础。虽然学生学习过一些数字的词汇,但教师应充分认识到,由于没有系统的总结规律,学生说数字的准确性并不高。所以，要在大量的练习之前帮助学生们总结十几及几十的数字规律。根据五年级学生的年龄和心理特点,本课应多采用学生喜欢的游戏、竞赛等活动形式调动学生的学习积极性,使学生在用中学、玩中学,真正将所学的知识应用到生活实践中去,培养学生综合语言运用能力。

三、重点难点 1. 重点

理解并运用He /She got…points.

组建班级篮球队并谈论队员的能力。

2. 难点

数字的发音以及谈论他人的能力。

四、教学过程

Ⅰ.Warm-up and lead in 1. Game：Interest clubs. Interest clubs are opening. They can choose one club according to their ability.

兴趣俱乐部开放了，每个人可以根据自己的特长选择一个俱乐部。以二人比赛的形式请学生们帮助他人选一选适合哪个俱乐部。

【设计意图】快速激发学生的学习兴趣,营造英语学习的氛围。同时复习本模块第一单元的内容，为第二单元的学习做铺垫。

2. Guess：Can he play basketball well?

猜一猜活动一里的小男孩打篮球打得好吗？

【设计意图】从谈论能力的比赛中顺利过渡到活动一。

Ⅱ. Task presentation任务呈现

师:The little boy can play basketball well. He got forty points. He is so smart. Today our task is talking about points and forming a basketball team for our class.

【设计意图】本节课任务是谈论得分并组建班级篮球队。留下悬念，引发学生思考，使学生能愉快地接受新知。

Ⅲ.Text-learning 1.Listen and find 初听课文，学生们需要回答一个简单的问题。How many points did they get？

【设计意图】

学生初步感知课文，设计简单的问题，使学生对接下来的学习充满自信。

2.Listen and answer 再听课文，学生需要寻找两个问题的答案。

No.1 How many points did Sam get? No.2 Whose team won? 学生回答，并反复练习。

请同学们根据活动二的课文考虑还可以提出那些问题，四人组先讨论并把问题及答案写在白板上，再请小组汇报。

【设计意图】

强化重点句型。发散学生的思维，培养学生的自学能力。

3. Listen and repeat 听音，跟读，注意模仿语音语调。

4.Sum up the numbers. Let’s sum up the rules of the numbers.

总结十几和几十的数字规律。

5.Listen and fill in the blanks.

Take out your papers. Please listen and fill in the blanks by yourself. And then check the answers together. 【设计意图】锻炼学生的听写能力，继续强化本课的重点内容。

Ⅳ.Practice

1.

Choose and say Please choose the numbers and tell us how many points did you get? 请学生们抽写着分数的卡片，说一说自己拿到了多少分，再请其他同学说一说他或她拿到了多少分。

【设计意图】更大范围的练习Activity4中出现的得分。

2. Guess: what’s his highest score in a single game? First, we must learn something about the history of NBA. We’ll see some superstars from NBA. Please guess how many points did he get in one match? 先给学生简单的讲讲NBA的历史，然后请同学们猜一猜这些来自NBA的顶级球星在单场比赛的最高得分。

【设计意图】通过比赛，既可以使学生巩固新知，又锻炼了学生的集体荣誉感。

Ⅴ. Task-complete 1.

Look and say Our Liaoning team can play basketball very well. They reached the finals some days ago. Let’s see their scores. How many points did Jilin/Shanghai/Guangdong/Beijing team get? How many points did the members of Liaoning team get? 说一说CBA各队得分以及辽宁队的队员们的得分。

【设计意图】此活动是为了让孩子们在锻炼口语的同时了解家乡队的情况，为辽宁队感到自豪。

2. As a commentator

Here was the basketball game between our school team and Gao chengshan Primary School team last week. As a commentator, please make an analysis of their scores.

这是上星期我们学校校队和高成山小学校队篮球比赛的比分情况。作为一个解说员，请对本次比赛得分做一下说明。

【设计意图】本活动结合了英语，体育学科的知识，考察学生的综合能力。

3.

Listen to the music 欣赏歌曲，并找一找What can you do well? 为下一活动做准备。

4.

Form a class basketball team Our task is forming a class basketball team. There are four members already. You can choose another one for your team. Who will join your team? Why? 我们的任务是组建班级篮球队，现在已经有四个成员了，请你再选一名队员。你会选择谁加入你的篮球队呢？为什么？

【设计意图】完成本课的终极任务，在教师做完示范后学生们自由讨论，不但能够表达自己喜爱的球员还能说清楚喜欢的原因。

Ⅵ.Summary and homework

带领学生们回顾黑板上展示的重点句型，并展示家庭作业：1. Listen and read the text. 2. Write down who will join in your team on your exercise books.