只怕不抵抗名师教学设计2

新版人音版三年级音乐下册

音乐课《只怕不抵抗》教学设计

信阳市浉河区第十一小学 芦珊珊

教学目标

：

1．学唱《只怕不抵抗》，并能通过多种形式表现音乐形象。

2．认识延长记号，了解它在音乐表现中的作用，并能实际运用。

教学重难点：

歌曲中三个不同的“不抵抗”在演唱时是本课的难点。

教学准备：

电子琴

、课件、音乐课本。

教学过程：

一、激趣导入：

1、组织教学：师生问好。

师：我们先来欣赏一首歌曲。（《中华人民共和国国歌》）

师：每当听到这首歌，你的心情是怎样的？

生：骄傲、自豪。

师：让我们怀着无比骄傲自豪的心情，一起来演唱一遍。

生：有感情的演唱《国歌》。

2、师：同学们，今年是中国共产党建党90周年，伟大的中国共产党走过了90年的光辉岁月，在这不平凡的90年里，无数革命先辈、仁人志士，用热血和生命换来了今天来之不易的幸福生活，一首首经典的红色歌谣更是鼓舞人心、催人奋进。这节课，我们要学习的这首歌曲就是抗日救亡歌曲中，冼星海专为孩子们写的一首抗日歌曲《只怕不抵抗》。（师板书）

3、“不怕年纪小，只怕不抵抗”是什么意思？

当我们的小儿童团员吹起小喇叭！有打起小铜鼓时，只怕不抵抗又是什么意思？下面就请同学们来欣赏这首歌！

二、学唱新曲：

1、聆听范唱。设问：谁能把歌词内容记住？听后，说一说歌词与歌曲的情绪？（放音乐）

生：活泼的，天真的。

2、师弹琴，生跟琴轻轻哼唱旋律。

师：哼唱这首歌曲时，假如你是一名勇敢的抗日小英雄，你会有一种什么样的心情？

生：自豪、开心。

3、学唱歌曲。

A、

通过读歌词感受心情！

B、讲解音乐知识：

延长记号：一般置于音符或休止符的上方或下方，以延长一倍为原则，时值比较长的音符可以不到一倍，时值较短的音符，可以超过一倍，由延长者自由决定。置于休止符上，则表示休止的时间延长 。

4、教唱难点：

12

13 | 1

03|

5 －| 3

6

| 1－| 1

0 不怕年纪

小

只

拍

不

抵

抗

3. 5 |

3 6 |

1.

6 |

1 2

3. 2 |1 －| 只

怕

不抵

抗

只

怕 不抵

抗

5、下面，请同学们听伴奏乐演唱歌曲。

6、分两组演唱歌曲，比赛看哪一组唱的好。

三、巩固节拍训练：

1、同学们看一看，这首歌的拍号是什么？

2、四二拍的强弱规律是什么？

3、请两位同学为乐句贴上强弱记号。

4、读一读。

5、表演唱。

四、拓展延伸：

1、师：同学们，你们是祖国的未来和希望，从你们身上老师仿佛看见当年的那些小英雄，老师相信你们会像雏鹰一样勇敢，翱翔在知识的海洋中，将来用扎实的科学技术建设我们的国家。在七一建党节即将来临之际，你最想对祖国妈妈说什么呢？

2、最后，让我们齐唱《我们是共产主义接班人》，用实际行动报效祖国！

五、课后布置：

课下收集抗日战争时期童谣、歌曲，下节课和同学们一起分享。