嘀哩嘀哩教案3是什么类型的资料？

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关键词：嘀哩嘀哩教案3

正文

《嘀哩嘀哩》教学设计

一、教材分析

《嘀哩嘀哩》选自人民音乐教育出版社出版的音乐教材三年级第6册的第四课，是一首深受孩子们喜爱的歌曲。歌曲为大调式，采用再现的两段体结构。歌曲节奏轻快活泼，旋律优美动听，生动地表现了孩子们喜爱春天、热爱大自然的愉快心情。

二、教学目标

1.感受歌曲《嘀哩嘀哩》的活泼欢快的情绪，逐步养成对大自然和对生活的喜爱之情。

2，能够与他人充分交流、密切合作，不断增强集体意识和协调能力。

3. 学生能够感受春天的美、体验春天的美、表现春天的美的同时来创编歌词！

三、教学重点难点：

感受歌曲活泼欢快的情绪，能够自然、有表情地演唱歌曲，在集体合作时能够积极参与、密切合作。难点是：在音乐听觉感知基础上识读乐谱，能掌握前八后十六节奏。

四、学情分析：

为了让知识的传授最终将落实到学生身上，特别是是小学三年级的学生，他们好奇、好动，以形象思维为主，联系和模仿能力较强。

对生活中常见的事物有自己独到的感受，能够通过律动、听音乐动画片做出反应。

五、（1）、导入：情境导入，激发兴趣

演示ppt，动画片导入找一找春天。看动画片前提出问题：从哪里能看出是春天来了呢？那我们今天就来学习《嘀哩嘀哩》板书

（2）讲授；学唱歌曲

1、播放歌曲：《嘀哩嘀哩》

提出问题春天这么美，我们这么爱春天！喜欢春天！同学们要用什么节奏来唱呢？是用悲伤地还是用活波欢快的呢？

2、接下来老师把歌曲分成两部分教学，第一部分随节奏读歌词！熟读歌词后熟唱第一部分！

第二部分随节奏读歌词。讲解十六分音符

（2）学唱

“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。

①教师范唱。

②学习节奏（板书节奏）：

③学唱乐句“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。

（3）师：同学们唱得真好、真棒！下面我们再来听一遍歌曲，当听到小黄鹂鸟的歌声时，我们一起跟着音乐唱，好吗？（再次聆听歌曲，学生跟唱“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”）

（4）师：同学们，这首歌好听吗？这么好听的歌曲是谁写的呢？同学们自己在书上找找看。对，望安作的词，潘振声作的曲。（板书：望安

词

潘振声

曲）这位潘振声爷爷给我们做了很多好听的歌曲

呢！有《一分钱》、《小鸭子》，还有我们今天学习的《嘀哩嘀哩》。

那我们今天也帮爷爷创编一下歌词好不好？

把学生们分成3组

（5）、最后让同学们用活波欢快的节奏演唱歌曲。

（6）小结：今天啊我们充分的感受了春天的美丽，老师看的出同学们都很热爱春天，春天里处处有美景，只要同学们细心观察，你会在春天里发现更多更美好的东西。可这些都需要我们每个人的保护才会有的，我希望同学们都行动起来，去爱护、保护大自然，去争做“绿色小标兵”，让我们的校园，祖国，世界变的更美丽。

资料摘要

嘀哩嘀哩教案3

嘀哩嘀哩教案3

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关于本教案的常见问题

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