编创与活动教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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课时教学计划课题：《节奏训练》第十三周第1课时一、教学目标：1、通过《节奏训练》这个组合的学习，让学生将之前的肢体训练组合学以致用融合到舞蹈之中。2、让学生感受舞蹈不一样的风格与魅力。二、教学重点：1、认知藏族的民族特色与舞蹈特点。2、学会藏族的基本律动与体态训练。三、教学难点：1、藏族的律动跟之前

资料类型：教学教案文档

所属课文：编创与活动

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2018-04-27 14:00:00

来源学校

学校：北京师范大学东莞石竹附属学校

编创与活动教学设计(第二课时)

未知

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关键词：编创与活动教学设计(第二课时)

正文

课时教学计划

课题：

《节奏训练》

第十三周第1课时

一、教学目标：

1、通过《节奏训练》这个组合的学习，让学生将之前的肢体训练组合学以致用融合到舞蹈之中。

2、让学生感受舞蹈不一样的风格与魅力。

二、教学重点：

1、认知藏族的民族特色与舞蹈特点。

2、学会藏族的基本律动与体态训练。

三、教学难点：

1、藏族的律动跟之前学过的律动不一样，体态也有很大的变化。

2、让学生学会上半身前倾的同时达到松弛上半身的效果。

四、教学准备：

准备电化教具

五、教学过程：

1、课前准备：

（1）点名

（2）排队整理着装、课堂常规问好。

2、导入

（1）课前热身活动练习。

（2）学生席地而坐，教师示范。

（3）复习上节课所学的内容。

3、组合教学

（1）颤膝练习

要领：①双脚呈小八字状，脚后跟并拢，脚尖微微分开。

②膝盖一直保持松弛的状态进行上下颤动。

（2）颤膝纲达练习

要领：①在颤膝的基础上，脚后跟不动，脚掌抬起放下。

②纲达一个八拍一次，一个八拍两次，一个八拍四次，一个八拍八次，进行节奏训练。

六、课堂小结：

通过《节奏训练》组合的学习让学生了解了藏族的民族特色和舞蹈特点，清楚的明白舞蹈动作是根据藏族人民平时的生活常态演变而来，它与藏族人民的生活紧密相连。

七、作业设计：学生课后自主练习

八、板书设计：无

九、教学反思：在做颤膝律动的时候很容易把上半身的基本体态忘记，没办法做到正确的体态并且上半身松弛，基本律动需要加强练习。

关于本教案的常见问题

Q：编创与活动教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《编创与活动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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