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《山谷回音》教学设计教学内容：歌曲《山谷回音》教学重点：学唱歌曲教学目标：有表情的演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。教学难点：能用强、弱对比表现歌曲。教学过程：一、游戏导入同学们坐过火车吗？火车发出怎样的声音？你们知道老师小时候坐的火车是什么样的吗？老师当火车头，学生当一节一节的车厢，开始游戏。火车
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编创 山谷回音说课稿【一等奖】
未知
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关键词：编创 山谷回音说课稿【一等奖】
正文
《山谷回音》教学设计
教学内容：歌曲《山谷回音》
教学重点：学唱歌曲
教学目标：有表情的演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。
教学难点：能用强、弱对比表现歌曲。
教学过程：
一、游戏导入
同学们坐过火车吗？火车发出怎样的声音？
你们知道老师小时候坐的火车是什么样的吗？
老师当火车头，学生当一节一节的车厢，开始游戏。
火车头发出“呜”的汽笛声，后面的三节车厢按顺序发出“呜”的回音，并且要求声音要越来越远，越来越小。
后面的火车车厢发出车轮的声音“咔嚓咔嚓”，要注意刚开始的时候火车速度慢，车轮转得也慢，“咔嚓咔嚓”的声音也应该是慢的，后面火车速度快，车轮转得也快，“咔嚓咔嚓”的声音也跟着变快。
教学意图：以开火车的小游戏，让学生找到轮唱的感觉。
二、数一数《山谷回音》有多少小节。注意第三乐句有5小节。
三、教师向学生说明，第1、第2小节以及第5、第6小节是“原生”，由教师演唱。
第3小节、第4小节以及第7小节、第8小节应该怎样唱？
模仿刚刚开火车轮唱的方法。
四、教师弹琴，学生完整聆听《山谷回音》（单声部），并轻声哼唱。
五、教师提示学生注意第一声部最后“应”唱四拍，而第二声部“应”唱两拍，两个声部同时结束。
六、教师伴奏，学生完整演唱《山谷回音》。
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关于本教案的常见问题
Q：编创 山谷回音说课稿【一等奖】是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。