音乐小屋板书设计

《音乐小屋》教案

一、教学目标： 1、情感目标：学生能用轻快而甜美的声音演唱歌曲《音乐小屋》，体验学习音乐的乐趣，表达对音乐的热爱之情。 2、能力目标：通过趣味性的情景创设，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，并拓展学生的思维。 3、认知目标：学生能准确地拍节奏，并能在教师的引导下自己创编歌词。

二、教学重点： 学生能有感情地演唱歌曲，并积极主动地参与各种音乐活动。

三、教学难点： 解决歌曲中休止符、附点音符及一字多音的应用。

四、教具准备： 多媒体课件、电子琴、打击乐器。 五、教学过程：

（一）师生问好

师：同学们好

生

：您好，您好，老师您好

课前发声练习

两只老虎

（二）

创设情境 巧导新课

1、导入 师：同学们，今天老师收到了一份特别的礼物，你们想看看是什么吗？

生：想。 2、点击课件，出示精美的“邀请卡” 师：哦，是一张邀请卡，

“亲爱的小朋友们，音乐王国建立了音乐小屋，欢迎小朋友们来做客，大家一起玩，路上会遇到一些困难，但只要你们齐心协力，战胜了它，就能进入我的音乐小屋了。——神秘的朋友”，哇，这么神秘的，你们想和我一起去吗？ 生：想…… 3、那好吧，让我们乘上音乐快车一起出发吧！（点击课件：沿途出现的美景）

师：我们可以边走路，边唱歌

生：好

师：点击课件

播放《郊游》伴奏，学生一起唱

4. 困难出现

师：小朋友，你们看，这是什么地方？（点击课件----画面出现一个小河拦住去路）

师：小朋友们，有小河挡住了我们的去路，这可怎么办啊？

师：我们只有完成任务，才能过河，你们把这条节奏打对了，我们就会过去，加油吧！。）

师：3 3

1 3 /5

6 5 /4

5 .4/3 .0 用“哗”来演唱

生：哗...... 师:同学们表现得真棒，一艘小船把我们载到河的对岸，我们继续往前走，咦？一头大老虎拦住我们的去路，小老虎又给小朋友们出了一道难题，你们敢不敢接受挑战？

生：敢。

师：7 6

．1/2

5 4/3

2 3/1 0用“啦”来演唱

．．5 生：啦..... 师：我们终于到达音乐小屋（出示课件）

师：音乐小屋的门是锁着的，我们应该怎们办？

生：按门铃

师：那我们就来模仿一下门铃的声音吧

师：叮咚

叮咚

5

3 / 53

0/ 生：叮咚

叮咚

师: 叮咚

叮咚

4

2/42

0/ 生：叮咚

叮咚

（3）学唱新歌

师：同学们，今天我们就来学习歌曲《音乐小屋》

初听歌曲，思考一个问题？歌曲为几拍子的？

生：2/4 师：再听一遍，同学们感受一下歌曲的情绪如何？

生：欢快，开心，高兴

师：我们一起朗诵歌词（手打拍子）

师：教师范唱

师：同学们仔细听老师唱，用“啦”模唱

师：把歌词带入齐唱

（4）巩固练习

男女生对唱

师生对唱

（5）歌曲创编

（6）小结

通过学习音乐小屋希望同学们都有一个属于自己的音乐小屋，在幸福快乐的小屋中茁壮成长。