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优化教学设计2017--2018学年度第二学期高新区实验学校小学部学科课型音乐演唱册数7 课时课题1 设计教师《小螺号》于贺知识与技能：能用活泼欢快的声音演唱歌曲《小螺号》，用歌声表达对幸福美好生活的热爱。教学过程与方法：在演唱歌曲的过程中，掌握上波音和上滑音的演唱方法。目标情感态度与价值观：有感情
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演唱 小螺号国家获奖教案
未知
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关键词：演唱 小螺号国家获奖教案
正文
优
化
教
学
设
计
2017--2018学年度
第二学期
高新区实验学校
小学部
学科
课型
音乐
演唱
册
数
7 课
时
课
题
1 设计教师
《小螺号》
于贺
知识与技能：能用活泼欢快的声音演唱歌曲《小螺号》，用歌声表达对幸福美好生活的热爱。
教学
过程与方法：在演唱歌曲的过程中，掌握上波音和上滑音的演唱方法。
目标
情感态度与价值观：有感情的演唱歌曲，进一步加深对歌曲的理解，增加学生的兴趣。
重点
用活泼欢快的声音演唱歌曲。
难点
准确的演唱带有上滑音和上波音的旋律。
关键
用歌声表达美好幸福生活之情。
教
学
过
程
教师活动
一、导入
1、听歌曲《请到天涯海角来》这就是美丽的海南岛。
2、观察螺号的形状
师：“我们来看，这是什么？”
二、学唱歌曲
1、熟悉歌曲旋律及内容
（1）初听歌曲，初步感受歌曲活泼欢快的情绪。
“用你的表情告诉我，你听到这首歌曲时的心情！”
“老师刚才看到同学们的脸上露出了笑容，这是为什么呢？”
（2）认真听歌曲，说出自己的感受。
师：“请你认真听在歌曲中，当小螺号吹起来的时候，都发生了什么事儿呢？”
（3）朗读歌词：
（4）学生跟音乐旋律轻声跟唱。
教
法
学
法
教
具
学
生
活
动
认真听，并用一种乐器来吹奏，以此表达自己心中的快乐
讲授法、引导法、视唱法
体验法、视听法、讨论法
钢琴、多媒体
设
计
意
图
时间
5`
20`
增加学生的兴趣。
螺号。
同学们感受歌曲的情听到了螺号的声音很高兴。
绪，更加投入。
来到了海边很美，声音也很动
听。
生：海鸥听了展翅飞，浪花听了笑微微，阿爸听了快快回。
学生跟老师一起有节奏的朗
读歌词。
教
学
过
程
板
书
设
计
课后
反思
三、歌曲处理
1、上波音的处理
师：“我们来看这个符号，它有什么特点？”
2、长音的处理
现在请同学们认真听从“海”字开始处共有几拍？
3、进一步加强歌曲的学习
“我们来看这个符号，观察一下。”
“它有一个好听的名字，叫做上滑音。”
四、总结
像曲线。
像个波浪。
4拍。
是一个向上得箭头。
找到了。
用琴教唱难点乐句，强调上波音。
10`
5`
难句：上波音
下滑音
通过上完这节课，我们组的老师一起研讨，我总结发现，这节课整体还是比较有条理，教唱知识点，但是有关歌曲的背景介绍是短缺的，还应该加入一些动作的编排，使课堂更加活跃一些。
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关于本教案的常见问题
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