2.相映生辉的东西方文明教学设计第二课时
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2.相映生辉的东西方文明教学设计第二课时
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关键词：2.相映生辉的东西方文明教学设计第二课时
正文
课题名称：推进文明发展的文字
教材分析：
本节课是六年级下册第一单元的第四课，文字是记录语言的书写形式，是文明社会产生的标志。最早形成的比较成熟的文字是楔形文字，随后有了古埃及的象形文字，之后有了汉字。
学情分析：学生对于这部分知识了解很少，可通过视频资料等让学生多加了解。
教学目标：
1.2.3.明
教学重点：
教学难点：
教学准备：
教师准备---相关历史图片、课件、录像短片。
学生准备---搜集相关历史资料。
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣
确
3000多年的甲骨文。 二、探究学习 书中第21 产
么。 人发明的最为著名。
请同学们看书第20页“知识点滴”和“小资料”。
师：汉字是世界上使用时间最久、使用范围最广、使用人数最多的文字之一。
现在我们所了解的最古老的中国文字，是距今3000多年的甲骨文。
重点讲解甲骨文对日文的影响。
教师小结汉字词汇丰富，博大精深。它是中华民族几千年文明连绵不绝的载体，更是中华文化源远流长的见证。
板书设计： 推进文明发展的文字
楔形文字
象形文字
汉字
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来自：学校：锦州市凌河区吉庆小学
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