2 神奇的电话课堂实录

《神奇的电话》的教案

一、

教学目标：1、了解电话的历史、功能、作用。

2、联系生活感受电话的飞速发展。

3、学会基本的通话礼节，感受文明通话带来的快乐。

4、知道一些公众服务电话的用途，学会拨打普通服务电话。

二、

教学过程：

（一）、谈话导入：

1、是的，今天老师带来的这件东西，就是……（电话机）。

2、大家对这样物品熟不熟悉？为什么？你在哪些地方看见过它？我们可以用一个词语来概括它。——无处不在。

3、那么这个无处不在的电话它是怎么诞生？怎样成长发展起来的呢？一起来听听电话的故事。

4、听了故事，一定了解被称为电话之父的人是——贝尔。发明至今有——近120年了，除了这种固定的电话机，你还认识了哪几种电话机？所以我相信在大家的眼里电话一定是——各式各样

是的，我们平时习惯将电话分为两类：象这样固定在线路上的叫固定电话，而这种不需要电话线，随意可以移动的叫移动电话。

（二）漫谈电话的诞生

1、120年，电话的种类，功能不仅得到了发展，而且电话的数量有了很大的变化。老师请大家来看一组数据：（看课文P72页请学生来读，出示比例图）

过渡：据最新资料统计：到2008年9月，我国电话用户已超过9。77亿。平均3人中就拥有2部手机或电话，听了这些介绍，看了这些数字，我想你一定会感叹——发展神速

（二）了解电话的作用，学习使用电话

1、是的，如今电话已走进我们千家万户，走进了我们的生活。问一下：你经常用电话吗？你经常用电话干什么呢？（问作业，请假，问候，报平安）

2、我发现同学们现在经常会用电话问同学作业，那么你会打电话吗？谁能来给我们再现一下打电话的情景。（老师扮演同学的妈妈）

4、你发现打电话时要注意什么？（介绍清楚自己的姓名，并讲清事情，用礼貌

用语）

这样不仅能完成你的目的，而且能给人留下美好的印象，使打电话变成一件十分快乐的事。

5、追问：那你知道你的家人还用电话做了什么？

7、是的，电话不仅传递信息，交流感情，解决问题，甚至它还能……（播放电话救人）

8、电话给我们的生活带来的是什么？（方便、快捷、高效、安全的生活）

9、让我们来看一段珍贵而难忘的镜头（天地间的电话），谁能向我们介绍一下当时的情况？是的，神州六号在宇宙漫游的这段日子里，宇航员就是通过电话与地面监测站的工作人员进行沟通和交流的，人们把通话称作“天地对话”，你知道为什么吗？

打破了距离的界限。即使走出中国、走出亚洲，甚至于离开我们赖以生存的地球，我们也可以通过卫星、通过网络电话，使远在天边变为近在咫尺。所以电话真是——神通广大

（三）学习公用服务电话，学习打服务电话

1、生活中除了一般电话以外，还有很多特殊的电话发挥着独特的作用，（出示：114、110、119、120、122、96121），认识它们吗？它们叫什么名字？

2、它们都有一个共同的名字——公众服务电话。（课件出示）

3、那么你会选择合适的服务电话进行拨打吗？

1）实践一：明天打算去郊游，了解一下明天的天气情况吗？

2）实践二：我想打自己学校的电话，但不知道电话号码，怎么办呢？

其实现在的114已经变成了号码百事通，听听你的哪些生活问题它能帮你解决？

4刚才大家都尝试拨了这些大众服务电话来解决问题，那老师也来试试，拨个119看他通不通吧！

1）为什么不能拨啊！还有哪些大众服务电话也是不能乱拨的啊？

普通服务电话

气象服务电话

查号电话

报时电话

应急电话

119 110 120 96121 火警电话

114 117 报警电话

急救电话

市长热线 12345 交通事故报警

122 教师总结：这类不能乱拨的电话都是为了应付突发事件而设立的，所以又被称为应急电话。它们是为应付突发事件而设立的，乱打电话，不仅会妨碍警察、消防队员和医生的工作，而且自己会受到惩罚，害人害已。（出现案例） 5、拨打应急电话

⑴那当我们真的遇到了这些突发事件，需要拨打应急电话时，我们该如何拨打呢？明明就遇到了这么一件事（明明拨打火警电话），他这样说对不对？为什么？

（出示提示语）

⑶同桌模拟：一人当接线员，一人当明明

师：我相信同学们一定能运用电话进行文明通话的。

6、小结：同学们，今天我们一起聊了关于电话的话题，对电话一定有了不少认识，你认为用哪个词来形容我们熟悉的电话最恰当？

7、是的，电话无处不在，各式各样，发展神速，神通广大，所以说它“神奇”一点都不过分。