中华大家庭优秀说课稿教学设计模板

高家店小学五年级品社学科教学设计

【第3单元第1课时

第68页】

课题

团队成员

中华大家庭

高春燕

侯雪梅

郑婷婷

课 型

主备人

新课

郑婷婷

学习

目标

1.通过学习，激发学生了解56个民族知识热情及热爱民族大家庭的情感。

教学补改

2.尝试多渠道的搜集相关民族的人口数量、分布、服饰、歌舞、风俗等资料；

并学会对已有资料进行筛选、整理、归类，从中了解相关知识。

3.初略了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情，着重了解我们身边的少数民族。

1.了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情

2.形成各民族间相互了解、相互尊重、团结友爱的民族情感。

课件

教学流程

设计意图

以歌曲导入，置身于民族大家庭的浓烈氛围中，并感受，让学生意识到我们中华民族是个名副其实的大家庭

重点

难点

教学

资源

教法

自主探究

学法

欣赏歌曲，谈话导入

一、激情导入

1.欣赏《爱我中华》

2.从歌中你知道了什么？

3.我国是一个多民族的大家庭，共有56族兄弟姐妹，我们每个人都是这个活动一：民族知识大比拼

1.身为大家庭的一员，这56个民族的知识你了解多少呢？咱们先来场比赛“民族知识大比拼”

2.宣布活动规则

第一题：课件出示56个民族名称：这是我国的56个民族，这56个民族中人口最多的是哪个民族？

第二题：这56个民族中，除了汉族外，其余的55个民族人口相对较少，我们都称他们为什么？

第三题：“献哈达”是我国哪个民族的习俗？

第四题：炎帝与皇帝是我国哪个民族的传说？

抢答题：

出示腾格尔肖像图他是我国著名的歌唱家，他的名字叫腾格尔，他演唱的歌曲《美丽的草原我的家》传遍大江南北。请问他是哪族人？

抢答题：

3.宣布比赛结果

活动二：民族风情大展台

了解民族分布图

1.老师让同学们以自己的喜好组成小组进行资料收集，同学们有收获了吗？抓紧时间小组内快速交流做好汇报准备。

2.介绍前，我先请同学们来抢答，看看谁知道的少数民族的民称最多。

二、新课

大家庭不可缺少的一员，今天就让我们一同走进民族大家庭。（揭示课题）

让他们谈谈

活跃气氛，选问题掀起探究本主题知识的热情

认真听歌曲《高高兴兴的兴安岭》这首歌里唱到一个少数民族是哪个民族？

择代表性的

3.同学们都知道我们的祖国是个拥有56个民族的大家庭,那么他们主要分布在哪里呢?请看图,(课件出示) 4.为了尊重不同民族的风俗习惯,体现中央重视少数民族实现民族平等和团结.还设立了五个自治区。那谁知道是哪五个自治区呢？请看课件展示

5.在少数民族中人数最多的是哪个民族呢？

人数最少的又是哪个少数民族呢？

了解各民族服饰

1.同学们还收集到哪些资料，哪组再来？

2.同学们我们来做个小游戏，一起来猜一猜好吗？

3.下面我为同学们展示各个民族的服饰请大家观赏。

4.你们是怎么收集到这么多图片的？

5.同学们看了他们精彩的展示有什么想说的吗？

6.同学们还收集到哪些资料呢！哪一组再来汇报？

民居

1.我们小组收集到了一些关于少数民族住房.同学们请认真看，你能从中发现什么？

2.同学们还有其他的展示吗？

多彩的节日

1.这是哪个民族？

2.哪个同学知道泼水节的来历呢？

3.同学们还知道哪些民族传统节日？

4.大家知道我们汉族有哪些传统节日呢？

5.还有我们即将来临的冬至。冬至这一天是一年中最长的一夜，家家户户在这一夜都在家搓汤圆，问“汤圆”的

“圆”意味着什么？

6.了解美食、书画、舞蹈

学会尊重---看视频做选择

三、总结

1.

通过今天的学习你有什么收获

四、拓展

板书设计：

中华大家庭

2.

总结

作业：回去继续收集自己喜爱的民族材料下节课我们讲举办民族风情展

教学回顾与反思：

互相尊重

平等团结

和睦相处