1.历史悠久的家乡优秀教学实录

和谐学校高效课堂

品社 导学案（2018 上）

四

年级：

班次：

编号：

主备人

课型

课题

复核人

新授

使用人

课时安排

1. 历史悠久的家乡

知 识

了解家乡的名胜古迹和文化的多样性，热爱自己生活的家乡，目 标

对家乡的历史和文化有探究兴趣，感受中华文明的悠久历史

能 力

收集、整理、分析历史名胜的资料，从而激发学生热爱家乡学习目标

目 标

热爱祖国的情感

情 感

通过让学生了解自己家乡的名胜古迹，感受华夏文明的悠久目 标

历史，培养学生对家乡的热爱之情，使学生具有民族自豪感和爱国主义的情感

导

学

过

程

准备部分

【课前准备】

1．收集家乡附近的名胜古迹的图片、文字资料。

2．学生收集整理一些旅行时的图片、资料，在课堂上讲述旅行时的见闻。

3．调查小组做好调查前的各项准备工作。

【导入新课】

（让大家欣赏中国政区图）

提问 同学们，你们知道这个红色标志的是哪一个省吗？

学生回答 略。

教师 没错！这就是我们河北省的地图，湖南是我们的家乡，是生我们养我们的地方，同时它又是一个有着悠久历史的省份，你对她的了解有多少呢

板书：橘子洲我的家乡

教学过程

（一）谈话导入、揭示课题师：当有人问你你的家乡在哪里？你会怎么说？

师：那当你与见外宾时如果问你你的家乡在哪里，怎么说？

生：教师提示：我的家乡在湖南邵阳隆回。

二次备课

基本部分

师：你知道你的家乡有哪些特产？有哪些既漂亮又好玩的地方？

师：现在有好多现代化的旅游场所，那么在很久以前我们的家乡湖南是什么样的呢，今天老师和大家一起走进我们《历史悠久的家乡》（出示课题）

（二）介绍家乡的地理环境和悠久历史

1. 谁能说一说湖南有哪些城市吗？）

2. 湖南为什么被称为芙蓉国

？

学生阅读课本第2页内容

（三）介绍家乡的名胜古迹

师：湖南---美丽富饶，物产丰富，有着悠久灿烂的文化。

谁能说说你知道的历史文化或文明古迹吗？

（生：炎帝陵、舜帝陵、马王堆，橘子洲……）

二次备课

结束部分

师：大家知道的可真不少啊，其实湖南还有很多的名胜古迹，下面老师和大家一起参观我们家乡的名胜古迹。

1. 展示炎帝陵的图片

2. 出示的舜帝陵图片

3. 介绍马王堆

师：我们说了这么多的名胜古迹，除此之外，你还知道哪些？

教学反思