4 走进信息世界优秀教案范文

教学目标

1、知识与能力：

了解古代信息传递的方式和现代社会信息传递的方式及信息传递方式的变化变化对人们生活、工作和学习的影响；了解现代信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。

培养利用不同途径搜集各类资料的能力、初步具备筛选、整理资料的能力、制作演示文稿来表达信息的能力。

培养语言组织能力、口头表达能力、分工与合作的能力、活动组织和策划的能力、创新能力和语文实践能力。

2、过程与方法：

通过不同途径搜集各类资料，初步学会筛选、整理资料，制作演示文稿来表达信息。

进行简单的调查、统计和分析。

在小组内学会人与人之间的交往，体现自己在小组中的地位。

3、情感与价值观：

初步养成留心信息的好习惯，在实践活动中，培养合作、探究的意识和精神，学会正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。

4、信息技术能力标准：

学会用简单的计算机软件和数码产品辅助自己的学习。（比如：用IE浏览网页下载视频、图片、声音，会制作演示文稿，并进行超级连接。）

五、教学重点

感受信息传递方式的快速发展，体会信息给我们学习、工作和生活带来的影响，并学习搜集和处理信息，还可以利用获得的信息，作简单的分析。

六、教学难点

学会有目的地搜集和处理信息，就怎样正确利用电视、网络等媒体的问题展开辩论，学会辩证地看问题。

教学准备

１、准备教师的演示文稿、单元实施计划、小组活动计划范例、演示文稿评价量规等相关的综合性学习课件和资料。

２、课前布置学生按照单元实施计划和小组活动计划进行搜集整理信息，进行调查，制作演示文稿。

八、教学过程

（一）回顾导入

同学们，我们生活在一个信息时代，每天都会有新的信息产生，你认真关注过信息吗？是的，一周前，我们便走进了信息世界，开始了一次关于信息的综合性学习。通过本次学习，你们了解到古人是怎样传递信息的呢？从古至今，信息传递方式有了怎样的发展变化？这些发展变化又对我们的生活产生了怎样的影响呢？在开始本次学习之前，老师已经根据同学们的兴趣、爱好、特长，将大家分成了“阅读组”、“调查组”、“辩论组”三个小组，同学们制定了科学的学习计划，分头进行了研究，今天，让我们再次走进信息世界，来展示交流一下大家的研究成果。

（二）汇报展示

1、阅读组进行汇报（生结合演示文稿，边演示边进行口头汇报。）

（1）展示古人传递信息的主要方式。

（2）展示古人传递信息的故事。

（3）总结信息传递方式的发展变化，比较古今信息传递的特点。

（4）与其他组的同学进行互动交流：分析信息传递方式的变化给人们生活带来的影响。

（5）教师小结：谢谢阅读组同学的汇报展示。从古至今，信息传递的方式发生了极大的变化，从驿使的长途跋涉到足不出户便知天下事，真正实现了“天涯若比邻”，给我们的生活带来了极大的便利。

2、调查组进行汇报（生结合演示文稿，边演示边进行口头汇报。）

（1）出示最有价值的家庭信息调查记录表，结合记录表与其他组的同学进行互动，对记录表进行分析。

（2）出示对全班同学的家庭信息调查记录表的统计分析，得出信息无处不在，只要稍加留意，就能获得很多对生活有帮助的信息以及从家中每个人了解的信息中，可以看出一个人的兴趣爱好和特长等结论。

（3）教师总结过渡：同学们调查得很认真，分析得也很全面,由同学们的调

查分析可以看出，信息无处不在，这在无形中影响着我们们的生活，调查数据显示，广播电视是家庭中获取信息的主要渠道，随着电脑的普及，网络即将成为农村家庭获取信息的主要渠道，网络的确给我们带来了视听上的全新感觉和信息传递的快捷方便，然而它所传递的不良信息也无时无刻不在考验着我们的自控能力，我们应如何面对这一新兴事物呢？下面让我们以“小学生上网利大于弊/弊大于利”为题进行一次辩论。

3、辩论组进行辩论

（1）教师讲明辩论要求，组织正反双方辩手做好辩论准备，其他同学做好评审准备。

（2）辩论开始。

（3）教师总结，组织学生评出最佳辩手。

总结升华

本次综合性学习，我们了解到信息传递方式的变化，由最古老的驿使传递到如今的网络世界，真可谓是翻天覆地。如今，我们享受着网络世界带给我们的方便与快捷，同时也无时无刻不在接收着来自网络的考验。我们既不能否认网络的好处也不能忽视网络的坏处。如何正确利用网络，是我们青少年应该思考的问题。在此我发出倡议：请同学们提高辨别是非的能力，觉抵制不良信息的侵害，最大限度地科学利用网络资源，使网络真正成为我们生活中的好帮手。