2.天涯若比邻教学设计第二课时｜教案在线预览

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2. 天涯若比邻教学目标（一）知识与技能1．了解现代通信给人们生活带来的变化，调查自己家乡通信事业的变化。2．培养学生收集、分析信息的能力和通过观察了解事物的能力。（二）过程与方法通过比较不同的通信方式的特点，了解现代通信给人们生活带来的变化。（三）情感态度与价值观感受现代通信给人们生活带来的巨大变

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所属课文：2.天涯若比邻

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2018-04-16 08:07:00

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学校：高碑店市辛桥乡赵庄学校

2.天涯若比邻教学设计第二课时

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2018-04-16 08:07:00

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关键词：2.天涯若比邻教学设计第二课时

正文

2. 天涯若比邻

教学目标

（一）知识与技能

1．了解现代通信给人们生活带来的变化，调查自己家乡通信事业的变化。

2．培养学生收集、分析信息的能力和通过观察了解事物的能力。

（二）过程与方法

通过比较不同的通信方式的特点，了解现代通信给人们生活带来的变化。

（三）情感态度与价值观

感受现代通信给人们生活带来的巨大变化，通过家乡通信事业的发展，体验科学技术的进步和祖国的发展，激发热爱科学、建设家乡的责任感和使命感。

教学重点：引导学生逐步认识现代通信给人们带来的巨大变化。

教学难点：要让学生了解现代通讯工具的进步及对人们交往和生活的影响。

教学媒体：音频：发电报的声音。

课时安排：2课时。

教学结构与过程

【课前准备】

建议老师和学生共同收集有关现代通信的有关信息。

第1课时

【导入新课】

教师同学们，请大家跟我一起朗读一首古诗。

板书《送杜少府之任蜀州》

《送杜少府之任蜀州》

作者：王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。

【讲授新课】

板书一、现代通信技术给人们生活带来的变化

教师天涯若比邻是我们这一课的题目，为什么说天涯若比邻呢？这得从头讲起。

讲述现代通信技术的发展，拉近了人们的距离，增进了人们之间的交流，地球成为一个“小小的村落”，因此可以

称作“天涯若比邻。”

提问同学们知道电报吗？（出示电报机图片）知道它发电报是什么声音吗？（播放电报机发报声音）

学生回答略。

提问结合前2个主题我们所学的知识，你都知道现代有哪些通信手段吗？

学生回答略。

小结目前，传统的寄信、发电报和电传，正部分地被E-mail、手机等现代通信手段代替。

提问除了上面提到的一些通信手段，你还知道其他哪些通信手段呢？

学生讨论后回答。

阅读教材P.38主要内容，了解“微波接力通信”。

讲述 “微波接力通信”，就是每隔一段距离建一个中继站，自动把前一站发来的信号收下来，放大后发给下一站，一站一站地把电报、电话、电视传真等信号，发送给各个用户。

提问你的家乡有没有类似的变化？

学生回答略。

提问对于这些变化，你有什么感想？

学生讨论后回答。

小结 “建立微波站”、“电话通到农家院”，这些都是在党的开放政策下，发生的巨大变化，现在已经在很多农村实现，从中我们可以感受到祖国正在发生着日新月异的变化，党的富民政策也给家乡农民带来的很大的实惠。

关于本教案的常见问题

Q：2.天涯若比邻教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.天涯若比邻》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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