1.历史悠久的家乡优质课一等奖

（冀教版）四年级品德与社会下册教学设计

第一单元主题一：

历史悠久的家乡

霸州市霸州镇范家坊完全小学 郝领军

一、教学目标

1. 态度：通过让学生了解自己家乡的名胜古迹，感受华夏文明的悠久历史，培养学生对家乡的热爱之情，使学生具有民族自豪感和爱国主义的情感。

2. 能力：通过让学生了解家乡的名胜古迹、收集资料等活动，培养学生的观察能力以及收集资料、运用资料的能力。

3. 知识：了解家乡的名胜古迹和文化的多样性，热爱自己生活的家乡，对家乡的历史和文化有探究兴趣，感受中华文明的悠久历史。

二、教学安排：1课时

三、教学重难点：

重点：教育小学生从家乡开始，逐渐扩展到热爱自己的祖国；

难点：情感的迁移和由近及远、由具体到抽象的规律。

四、教学方法：讨论法

探究法

联系实际法

五、教具准备：多媒体 投影仪

六、教学过程

【课前准备】

1.收集家乡附近的名胜古迹的图片、文字资料。

2.学生收集整理一些旅行时的图片、资料，在课堂上讲述旅行时的见闻。

3.调查小组做好调查前的各项准备工作。

【导入新课】

师：当有人问你你的家乡在哪里？你会怎么说？

（生：…）

教师提示：我的家乡在河北。

课件出示中国政区图

师：谁能在图中找到我们的家乡河北省在什么位置？指出来。

师：对，这块像一个反着的大问号的地方就是我们的家乡河北，在黄河中下游的北部

，这是生我们养我们的地方，他有着悠久的历史，你对他了解多少呢？我们这节课就一起来了解认识一下我们可爱的家乡——河北。板书课题《历史悠久的家乡》

【讲授新课】

一、燕赵大地我的家乡

河北省简称“冀”，又以“燕赵”代称。

你知道为什么我们河北省被称作“燕赵大地”吗？（生：…）

课件展示战国七雄情境图

讲述：战国时期，齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个诸侯国争夺霸业。燕国、赵国位于现在河北省的北部和南部，所以后来就将燕赵作为河北省的代称。

我们的家乡是华夏文明的发祥地之一，有着数千年的历史文化积淀，到了现在我们的家乡又成了什么样子呢？

课件展示河北政区图

现在河北的政区图，渤海被揽在我们家乡的怀中，而且北京市和天津市镶嵌在中部和东部，有着重要的地理位置。

课件展示河北省的地理概况 面积19万平方千米，人口6569万，有汉、满、回、蒙古、朝鲜等50多个民族，省会是石家庄。河北省矿产资源丰富，珍稀动植物众多，野生动物约有500多种，植物中仅药用植物就有1000余种。

二、家乡的名胜古迹

师：河北，美丽富饶，物产丰富，有着悠久灿烂的文化。在数千年的历史长河中，留下了许许多多的名胜古迹，它们是中华民族的文化瑰宝。

谁能说说你知道的历史文化或文明古迹吗？

（生：山海关、老龙头、赵州桥……）

师：大家知道的可真不少啊，其实河北还有很多的名胜古迹，下面老师和大家一起参观我们家乡的名胜古迹。

1. 课件展示长城图片

提问：这是什么？(生：长城)谁能把你了解到的它的信息说给大家听听？音频播放长城。

2. 出示赵州桥的图片

提问：这是什么？（赵州桥）你们学过《赵州桥》这篇课文吗？谁记得它是怎么说的吗？

学生发言

赵州桥有一个传说，谁能讲给同学们听一听？（学生发言：…）

师：有一首名歌是写赵州桥的，知道歌名吗？我们一起听一下，会唱的同学可以一起唱。播放《小放牛》

师：赵州桥被称为“华北四宝”之一，那另外的“三宝”是什么你知道吗？（沧州狮子、定州塔、正定菩萨、）（出示图片）

3.介绍“华北四宝”配乐欣赏图片

4. 承德避暑山庄

播放承德避暑山庄视频录像

5. 山海关

师：参观过“天下第一关”的同学请举手。你能给大家介绍一下吗？

介绍清东、西陵（边看图片边讲解) 师：我们说了这么多的名胜古迹，除此之外，你还知道哪些？

学生回答

师：家乡的名胜古迹真是举不胜举，由于时间有限我们就不一一介绍了，大家可以用课余时间查一下，家乡还有哪些名胜古迹，课下与同学交流。

【课堂小结】

师：通过这节课的学习你有什么感想？(学生发言) 师：你打算今后怎么做？

七、板书设计：

历史悠久的家乡

一、燕赵大地我的家乡

二、家乡的名胜古迹