6.地球在哭泣教学内容

《地球在哭泣》教学设计

教学目标

知识与技能：懂得控制人口数量，保护环境的意义。

过程与方法：能够联系生活实际感受和关注环境问题，知道世界人口基数大，增长过快的现状，以及由此产生的吃饭、住房、就业、资源短缺等一系列社会问题。

情感态度和价值观：知道简单的大气污染、水污染、垃圾污染的知识和危害。培养爱护地球资源的意识。 教学重点 1.环境污染带来的坏处。

2.保护环境,我们应该怎么做？

教具准备 畅言教学通、多媒体课件

教学过程

一、播放视频，导入新课

播放《只有一个地球》导入新课。

师：可是，最近地球母亲却发出了沉重的呻吟，默默地哭泣着！

今天我们就一起来探究《地球在哭泣》。（板书课题：地球在哭泣）

二、看图片，谈感受

1.是谁让地球如此的伤心呢？请看下面的图片影集。要求：你从中看到了什么？你有什么样的感受？

2.得出结论：曾经多么美丽的地球，以它博大的胸怀和无偿的赐予，养育了我们人类。但是，随着人口的不断增多，环境的不断恶化，我们的地球越来越不堪重负，遍体鳞伤，所有的这一切都是谁造成的呢？——人类！地球上的人口太多了！

3.播放《地球变挤了》的视频。

三、观看统计表，探寻人口发展趋势

1．阅读课本51页的内容，了解世界人口增长的权威发布。

联合国发表的2001年世界人口状况报告说：世界人口到2050年将增加50%，即从61亿增加到93亿！而地球的人口承载量是多少？根据联合国作出的科学预测：2050年地球的

人口承载量为78亿~125亿之间。可见，用不了几年，世界人口将超过地球承载量的最低限度。

2．让我们来看看世界人口增长的统计图。

从世界人口增长统计图，你能得到哪些信息？

根据世界人口增长统计图算一算，每增加10亿人口各用了多少年？

你从中发现了什么样的趋势？（世界人口越来越多；世界人口增长速度越来越快！）

四、自主学习，合作探究(一) 1.人口的过快增长将对地球的未来造成极大的压力，同时也给人类带来了一系列的社会问题。下面我们就一起来探究人口过快增长给人类带来哪些社会问题。

2．自主学习：请自学P52~54页的内容。了解人口快速增长给人类带来了哪些社会问题？

3.合作探究：在我们周围的生活中，还有哪些由于人口太多带来的社会问题？

要求：四人小组合作探究，小组成员分别说说自己观察到的社会现象，然后由小组长归纳总结填写到P54页的表格中。在学生每归纳一个问题，教师点击相应的链接，出示相关图片。

五、自主学习，合作探究(二) 1.地球在哭泣除过人口太多了，还表现在环境太差了。那么环境太差了表现在哪些方面？

2.播放地球污染前和污染后的图片，学生谈看完图片的感受。

3.自主阅读课本56——60页内容，小组合作完成课本60页的表格。（小组讨论交流）

4.地球还承载着哪些压力？（学生回答，教师相机播放图片）

5.地球承载的压力如此之大，保护地球我们应该怎么做？

六、小结

地球既是我们的母亲又是我们的家园，没有地球就没有我们生存的权利和空间，地球面临的种种困难和危机，其实就是我们人类生存的危机。进入20世纪以来，人类越来越认识到保护地球的重要性，世界各国已经达成共识：团结协作，减轻地球的负担，共同保护人类的家园，因为我们只有一个地球！作为学生我们要保护地球，应该从我做起，从身边的小事做起。