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关键词：唱：小雪花过新年教学设计及课堂实录

正文

小雪融合课

教学目标：

1、

通过聆听、体验、节奏练习，能准确地理解、表现《小雪花》的情绪和意境。

2、通过本节课的学习基本掌握单、双脚跳，并能进行自由组合。

3、通过歌曲的学习和单、双脚跳练习初步掌握有节奏的跳并能完成任务。

教学重点：屈膝前脚掌用力蹬地起跳。

节奏与跳的结合。

教学难点：连贯、协调地连续向前跳。

分辨节奏与节奏和跳的结合。

教学过程：

一、

整队，师生问好。

准备活动：慢跑（播放《小雪花》音乐）

听数抱团，最后分成四组，命名节气小组。

小游戏：节气蹲

介绍小雪的节气和一些关于小雪节气的活动。

小雪，是二十四节气之一，每年在11月21-23日之间，太阳位于黄经240°。小雪开始时气温会下降，北方气层温度逐渐降到0℃以下，开始降雪，但雪量不大，并且夜冻昼化。

2016年11月30日，“二十四节气——中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”列入联合国教科文组

织人类非物质文化遗产代表作名录。

练习三条节奏

X ︱XX

X—︱

X ︱

X︱

XX︱

X—︱

学习好节奏，练习与节奏对应的道具摆放。

二、

练习单脚跳、双脚跳。

1、

2、

3、

复习单双脚跳动作

在教师的带领下集体原地练习单双脚跳

出示器材（飞碟盘代表单脚跳、圆锥代表双脚跳、垫子代表双脚跳远）

三、

根据老师给出的节奏，小队利用道具摆放并练习。

运用器材摆出XX

X ︱XX

X—︱节奏组合，练习单双脚跳，教师指导小组练习

四、

小组自由探索，摆放节奏组合并练习，教师参与。

五、

分享交流，小组展示自己的节奏组合，拍一拍说一说，各组一起做一做

六、

集体练习、比赛。

七、

放松练习，教师点评。

唱：小雪花过新年教学设计及课堂实录