做生活中的勇士说课稿【一等奖】

课题名称：《做生活中的勇士》

教材分析：本课是第三单元第二课，对于小学生来说，在生活、学习中都会遇到这样或那样的困难，面对困难有两种选择，是退缩还是勇敢地战胜它。同时让学生体会到困难与挫折也是人生的一种财富，在与困难做斗争的过程中，不断地发展自我，完善自我，使自己的意志品格得到锻炼，成为一个坚强的人。

学情分析：对小学生来说，在生活、学习中都会遇到这样或那样的困难，面对困难有两种选择，是退缩还是勇敢地战胜它。

教学目标：

1、能够以正确的态度面对困难，树立乐观、积极、向上的人生观。

2、具有克服困难的勇气，树立战胜困难的信心。

3、了解克服困难的途径，掌握正确的方法。

教学重点：能够以正确的态度面对困难，树立乐观、积极、向上的人生观。

教学难点：具有克服困难的勇气，树立战胜困难的信心。

教学准备：

教师准备：投影仪、课件。

学生准备：信箱、纸、笔。

教学过程：

第一课时

一、导言：

每个人都希望生活中一帆风顺，因为无论任何困难与挫折都会给人们带来痛苦或不幸。但你知道吗？在你勇敢的面对困难、克服困难的过程中，你的意志得到了磨练，你也会变得更加坚强起来。

我就是天生胆小不敢跳，没办法了。

写不好没关系，我要从头再来。

二、活动中体验

1、举行“争做生活小能手”竞赛活动，看一看谁纫针最快。

2、活动中遇到困难时，你怎样面对？

勇敢者：勇于面对困难，想办法克服困难，战胜困难，磨练意志，使自己变坚强。

退缩者：半途而废，找借口，看着其他人，自己不动手去做。

3、小小辩论赛

出现书中37页两种情况，你会怎么办？你们还知道哪些人克服困难的小故事？

生活中，不同的人面对困难会有不同的心态，你赞成什么样的心态？

4、遇到下面的事情，你选择哪种方式？为什么？

（1）学习成绩不理想；

A.以后加倍努力；

B.干脆放弃，再努力也不行；

你选择：（）理由：

（2）父母经常加班，没人做饭吃；

A.抱怨，不开心

B.主动学习做饭

你选择（）理由：

（3）上课发言时胆子小

A.干脆放弃，总也不发言

B.试着改变

你选择（）理由：

（4）学校离家很远，遇到雪天路难走

A.不想去上学

B.冬天下场雪，空气清新，感觉挺好

你选择（）理由：

三、课堂延伸

通过发言，同学们已经知道树立克服困难的信心是成功的第一步。在你和你的同学之间有没有遇到过烦恼，你们是怎么克服的？

四、生活中实践：说说你遇到困难时是怎样做的，结果怎样？

我的困难

面对困难的想法

做法及结果

五、总结：

请你也对困难说句话。（困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。）

第二课时

教学过程：

一、谈谈自己的经历：

你遇到过困难吗？你是怎样做的？

二、成果展示会：

以消极的态度看世界，一切都可能是没有希望的。

以积极的心态面对眼前的一切，就会发现到处都存在着机会。

积极心态可以使人走向成功的灯塔。

三、不怕困难：真实故事。

（一）《积极乐观自救救人》„„

1、结语：甯加驰在灾难面前表现得怎样？尽管我们没有遇到像汶川地震这样的灾难，但在学习和生活中，我们也会遇到许多困难。把你战胜困难的事例和同学们讲一讲，再谈谈你战胜困难的感受吧。

（二）《坚强勇敢，奉献爱心》„„

2、结语：小蕊以坚强乐观的心态面对灾难，我们应该向他学习！

在生活中，每天都要发生很多事，有些事会带来给我们烦恼。如果你能够积极调整心态，乐观地去对待，那么，任何困难都无法将你击垮。

3、播放课件爱迪生苦心钻研，终于发明电灯的过程。

如果失败了，我们要树立信心，锲而不舍，勇于战胜困难。同时，我们也要机智灵活，勤劳动脑，想办法解决困难。

四、总结：

1、讲述自己战胜困难时的心情和收获。

2、观看课件，谈体会。

世上无难事，

只要肯登攀。

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课外延伸：瞧！同学们都做得那么棒，你有什么体会？写一些吧

板设计书：

8、做生活中的勇士

面对困难——勇于战胜

教学反思：同学们，通过学习以正确的态度面对困难，树立乐观、积极、向上的人生观。每个人都希望生活中一帆风顺，因为无论任何困难与挫折都会给人们带来痛苦或不幸。