唱：小宝宝睡着了 大树妈妈优质课教案

教学目标 1、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲,并能有感情的进行表演。

2、通过本课的学习,学生体会到母爱的伟大,感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格,培养学生尊敬长辈、爱妈妈的情感。

学情分析 《大树妈妈》是一首抒情性的儿童歌曲,具有“摇篮曲”风格,作品的旋律优美流畅,轻柔抒情。歌曲为单段体结构,二年级学生能运用休止符生动的表现了大树妈妈对小鸟的深厚的爱。

重点难点 教学重点

能用轻柔的声音演唱歌曲,并能通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。

教学难点

1、正确演唱切分节奏。

2、正确演唱后八分休止。

教学过程 一、组织教学,师生问好

二、导入

师:请小朋友们闭上眼睛,听听今天钱老师给你们带来了一首什么样的歌曲。

老师指导学生轻轻的随着音乐的旋律闭上眼睛静静的听,感受乐曲的优美意境。

师:听着这首乐曲,你想到了什么?

生:好像坐在小船上(天空中飞翔,妈妈在哄我睡觉……) 师:你们的想象力真丰富,这首歌曲有个非常好听的名字,就叫《摇篮曲》,就是妈妈哄宝宝睡觉时唱的歌。

(板书:妈妈) 三、新授歌曲

(一)引入歌曲学唱

1、说故事引出第一段

师:小时候妈妈不但会唱着摇篮曲伴我入睡,有时还会给我讲故事呢!今天就给大家带来了一个《大树妈妈》的故事。(边说边出示:大树) 从前,有一棵大树,个子长得好高好高,每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨,大家都叫她大树妈妈。有一天,一只迷路的小鸟找不到妈妈了,他疲倦的停在大树妈妈的手臂上,急得呜呜的哭。大树妈妈说:“好孩子,别哭,以后,我就是你的妈妈!”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮,随着风儿摇啊摇,在大树妈妈的怀抱里,小鸟甜甜地进入了梦想!听,大树妈妈为小鸟唱起了歌~播放歌曲《大树妈妈》第一段。

2、律动、哼鸣

师:我们也来为小鸟搭一个摇篮,哄他睡觉吧！

播放伴奏,生律动。

跟音乐节奏轻轻做摇摇篮的动作,指导学生自由律动,不要求统一,但要动作轻柔。

师:真是一首优美的歌曲,小朋友们跟着老师的琴声,轻声的用LU来哼唱旋律吧。

师伴奏,生哼鸣。

3、说故事引出第二段

师:小鸟儿伴着大树妈妈甜美的歌声,在小朋友们轻轻晃动的摇篮里美美地睡了一觉。醒来后睁开眼睛,正看见大树妈妈对着它呵呵笑呢,突然,一阵狂风暴雨,听! 风来了,雨来了,小鸟儿没有伞,急得直拍翅膀,于是,大树妈妈用她茂盛的叶子做成了一把绿色的小伞,撑开小伞让小鸟儿躲在下面,小鸟儿不再害怕风雨了,它开心的笑了。

播放第二段录音。

(二)学唱歌曲

1、有节奏的读歌词

师:多么温柔,多么好听的歌儿呀!“大树妈妈”给你留下了什么印象?(个子高、有爱心、慈祥、温柔,是个好妈妈) 师:你的体会多么深刻呀~~ 咱们一起去看一看歌词中是怎样来描写大树妈妈的!(出示歌词)跟着我来读一读

大树妈妈个儿高,

大树妈妈个儿高

托着那摇篮唱歌谣,

对着那小鸟呵呵笑

摇呀摇,摇呀摇,

风来了,雨来了,

摇篮里的小鸟睡着了。

绿色的小伞撑开了

学生有节奏的模仿老师读,按节奏朗读歌词重点解决切分节奏

(3)听录音范唱

师:现在,我们来听大树妈妈唱一唱,感受大树妈妈对小鸟的那份爱吧!(播放录音) (4)师范唱

师:多么动听的歌声,多么慈祥的大树妈妈呀,我也想像她那样唱一唱!请你们来做我的小听众吧!(师弹唱) 2、学唱第一段,固定歌曲节奏

(1)师:你们也想唱一唱么?在唱之前,我们先来看一下最后一句歌谱,大家发现了什么? 生:小鸟两个字上面的歌谱有点不一样,跟着一个0 师:这个坐在凳子上的0,我们叫它八分休止,听老师唱一下(对比演唱),有了八分休止,声音会变得更轻柔,小鸟就真的睡着了,我们来试一试。

除了这个地方,大家来找一找八分休止符还出现在什么地方? 小朋友们看的真仔细,老师给你们伴奏,你们跟着老师一起轻声的唱一下吧(用听唱法教唱) (解决难点:后八分休止) (2)生轮流演唱

师:老师有个想法,想请小朋友们和自己的小伙伴来扮演一下大树妈妈及小鸟,扮演小鸟的小朋友闭上眼镜,静静的听大树妈妈演唱,听听他的歌声是不是让你觉得很温柔,分组比一比,看看谁的声音更美！

(3)跟音乐唱第一段

师:你们的表演真好!老师也快要被小朋友的歌声给哄睡着了呢~我们一起来唱一唱吧！

2、学唱第二段

(1)听歌曲第二段录音

师:小鸟美美的睡了一觉,醒来后,遇到了暴风雨,大树妈妈为它撑开了绿色的小伞,听一听！

(2)最后一句学唱

师:大树妈妈为小鸟儿撑起了绿色的小伞,请你从老师的歌声中来判断大树妈妈是怎样撑开绿色的小伞的!(师唱最后一句,“小伞”两字处声音轻柔) 生回答轻轻的撑开伞。

师:很好,那么我们来和第一段的比一下,他们的节奏是不是一样的? (3)节奏练习

课件出示节奏谱,生比较,并准确击打。

师:小朋友们节奏感真好!(或只要把这拍节奏唱的再准确一点,那就更棒了!跟着老师来唱唱) (4)跟琴学唱第二段

师:你能跟着钢琴唱一唱么？(师弹奏) 师:跟着我一起来做一做

“绿色的小伞撑开了”加入动作。

3、完整演唱歌曲

(1)完整欣赏歌曲

师:我们也来唱唱试试！跟琴演唱歌曲。

师:听一听大树妈妈是怎样唱的。

(2)指导学生用亲切柔和的声音完整演唱歌曲。

师:咱们也来唱一唱!

集体演唱。

师:善良、温柔的大树妈妈用甜美的歌声表达了对小鸟的爱,谁也想向小鸟表达自己爱心?(选3-4位小朋友) 师:她们唱的真不错! 师:大树妈妈真是一位好妈妈!这首歌曲的名字就叫做“大树妈妈”。

4、角色表演,完整表现歌曲

师:你们喜欢大树妈妈吗?请你跟着大树妈妈一起唱着歌儿跳起舞,我们来一起想一想,给这首歌配上动作,让大树妈妈更高兴！

结合之前活动内容跟着音乐表演,播放《大树妈妈》歌曲,生跟唱。

四、小结

师:我们的妈妈就像大树妈妈一样为我们遮风挡雨,老师想请小朋友们今天回去向妈妈表达你对她的爱:你可以唱一首爱妈妈的歌,念一首爱妈妈的诗,或者亲手夹一口菜给妈妈吃,能做到吗?今天的课就到这里,小朋友们再见。