身边的规则优秀教案范文

《身边的规则》教学设计

一、教学内容

辽师大版四年级上册《身边的规则》。

二、教材分析

《身边的规则》是辽师大版《品德与社会》四年级上册第二单元第4课的内容。本课通过调查交流交通事故的事例及原因，让学生初步懂得交通法规对于社会公共生活的重要意义，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识，教育学生珍爱生命，热爱生活。

三、教学目标

1、认识交通标识，了解基本的交通法规和常识。

2、使学生初步具有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。

3、养成自觉遵守交通规则的好习惯，并且懂得自我保护，懂得珍爱生命，热爱生活。

四、重难点

教学重点：通过让学生观察交通标志，了解本地交通现状，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的交通意识。

教学难点：在实际生活中遵照交通规则的要求去做。

五、课前准备

学生准备：收集了解基本的交通法规和常识。

教师准备：有关视频、课件。

六、教学过程：

（一）采访导入，激发兴趣

1．同学们，你们家里有汽车吗？

汽车给你们带来了哪些方便？是啊，汽车给我们带来了许多方便和快捷。但是，也会给我们带来一些危险，有哪些呢？让学生介绍。你们观察的真仔细，我们来看一段交通事故视频：小学生在马路上打闹导致的交通事故。

2．让学生分析事故发生的原因：你有什么话想对他们说呢？这些事故发生在什么地方？马路。得出：马路是行人和车辆通行的地方，马路不是游戏场（板书课题：身边的规则）。

像这样的交通事故每天都在发生，面对这一幕幕悲剧，我们能不感到痛心疾首吗？因为一旦发生交通事故，后果不堪设想。可见自觉遵守交通法规对我们有多么的重要。让我们看一组交通事故数据：

（二）深入理解：遵守交通法规的重要性

1、出示交通事故数据：我国是全球第一汽车大国，交通事故的数量及伤亡人数正在上升，一年大约死亡10万人，平均每天有280多人死于车祸，其中少年儿童大约有30人。

占全世界交通事故死亡人数的五分之一，居世界各国之首

（图片出示内容）。

先让学生小声读，然后指名读，问：读完之后，你是什么感觉？你有什么想说的？

正如你们所说：鲜活的生命，刹那间在车轮下丧生。面对孩子的哭喊、亲人的眼泪，父母撕心裂肺的痛苦，给生者留下的是无法抹去的阴影。

因此：交通事故被称为“无休止的战争”、“交通地狱”。把导致交通事故的汽车称为“行驶的棺材”，“飞跑的凶器”（图片出示）。

2、让学生讲身边的事故：交通事故离我们并不遥远，也发生在我们的身边。你看到、听到过哪些交通事故呢？（让学生介绍）面对这一个个令人悲痛的交通事故，你有什么感受呢？你能做些什么？如何注意自身安全？如何帮助别人？

学生谈，老师总结：马路是行人和车辆通行的地方，马路不是游戏场，人人必须遵守交通法规（板书：遵守交通法规）。

（三）交通安全知识竞赛

老师知道你们已经了解、掌握很多交通法规和常识，相信你们不但会主动遵守交通规则，而且也会提醒别人遵守交通规则的。我们就来开展“交通安全知识竞赛”。比赛共有四站，每通过一站，小组可以得到一枚贴图，得奖最多的小组成员被评为“优秀小交警”。你们有信心吗？

第一站：

安全常识我理解

规则：

小组选派代表进行回答，本组同学答不完整时，同组的同学可以接着汇报。如果不能回答，其他小组的同学可以抢答，回答正确奖励贴图一枚。

1、判断对错，并说明理由：

A、横穿马路应该注意什么？

（1）过马路做到

“ 绿灯行，红灯停

” 。 （ ）

（2）可以在没有人行横道的路段直接通过。 （ ）

（3）可以翻越道路中央的安全护栏和隔离墩。 （ ）

（4）有急事时可以突然横穿马路。 （ ）

B、行走时怎样注意交通安全？

（1）要走人行道，没有人行道要靠路边行走。 （ ）

（2）行走时东张西望、边走边看书报。 （ ）

（3）没有交警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。 （ ）

2、选择题：

（１）通过人行横道时，红色信号灯亮了，应该（

）

Ａ

抢跑过马路

Ｂ

等候绿灯亮后再走

（２）行人在没有人行道的路上走，应该（

）

Ａ

靠路边行走

Ｂ

随意走

（３）如果看到有汽车撞人后要逃跑了，应该立即（

）

Ａ

记下车牌号

Ｂ

告诉老师和家长

Ｃ不要做什么

（４）儿童多大年龄以上可以骑自行车上马路？（

）

Ａ

８岁

Ｂ

１２岁

Ｃ１４岁

每个小组回答的都很详细，说明你们已经能够搜集整理相关的信息，了解掌握有关交通规则。老师真为你们感到骄傲。为了悲剧不再重演，为了家庭的幸福，让我们牢记——自觉遵守交通规则。

第二站：交通标志我认识

我们看到马路上还有许多“永不下岗的交警”，它们就是交通标志，我们一起来认识一下这些好朋友。规则：小组介绍交通标志作用，正确具体的小组奖励一枚贴图。

A、人行横道

B、注意儿童 C、

注意前方学校

D、请走地下通道 E、注意信号灯 F、禁止通行

第三站：我是优秀小交警

通过学习，我们了解到许多交通知识，我们就来实战演习，当一次“小交警”。规则：小组按顺序辨别哪些人违反了交通规则，并告诉他们应该怎么做，本组同学可以补充，回答正确得到贴图一枚。

看来，每一个违反交通规则的细节都逃脱不了“小交警”的火眼金睛，可是为什么他们却要明知故范呢？可见，遵守交通规则必须靠自觉（板书：自觉）。

第四站：

交通标语我知道

在生活中，我们经常看到马路边有一些醒目的交通标语，时刻提醒人们注意交通安全，你能介绍一条吗?如：十次事故九次快；

维护交通秩序，争做文明公民

；守法才能平安，平安才能回家；道路千万条，安全第一条。

同学们真是善于观察生活的有心人，老师也收集了几条，请看（出示，齐读）：大家小家是一家，交通安全靠大家；良药苦口利于病，交通法规利于行；道路连着千万家，安全连着你我他。

总结评比：通过刚才的比赛可以看出，同学们都是留心观察，善于发现，善于积累的好孩子。相信你们一定能从中吸取教训，珍爱生命。（板书：珍爱生命）热烈祝贺每个小组的孩子都取得好成绩，我们为优胜组颁发奖品，你们都是“优秀小交警”。

（四）实践应用，自主创作

1、出示要求：

交通安全标语、交通安全倡议书、交通安全儿歌、交通安全手抄报。（小组任选一项，合作完成）

2、展示创作成果，让学生代表汇报。

你们愿意把自己的创作成果带回家里与家人分享，并把它贴在家里，时时刻刻提醒自己和家人遵守交通规则吗？老师相信你们一定会做到的！

（五）学习交通儿歌

通过学习，我们理解掌握了有关交通知识，明白了如何遵守交通规则。老师根据本课的学习内容，总结出一首《交通安全拍手歌》，让我们一起拍手唱起来：

交通安全拍手歌

你拍一，我拍一，交通安全是第一，

你拍二，我拍二，红绿黄灯要看清，

你拍三，我拍三，不穿红灯保安全，

你拍四，我拍四，车辆行驶往右开，

你拍五，我拍五，大小拐弯要注意，

你拍六，我拍六，自行车上别载人，

你拍七，我拍七，不要边走边玩耍，

你拍八，我拍八，生命才是第一位，

你拍九，我拍九，遵纪守法最重要，

你拍十，我拍十，做个文明小公民。

（六）总结应用

通过这节课的学习，你有什么收获？是啊，我们明白了马路不是游戏场，而是行人和车辆通行的地方。相信同学们能用一生的时间，自觉遵守交通规则并提醒其他人也这样做，你们愿意吗?愿所有人“一生平安”！

播放歌曲：祝你平安（后半部分）

祝你平安

噢

祝你平安，

让那快乐

围绕在你身边，

祝你平安

噢

祝你平安，

你永远都幸福，

是我最大的心愿。

祝你平安

噢

祝你平安，

让那快乐

围绕在你身边，

祝你平安

噢

祝你平安，

你永远都幸福，

是我最大的心愿！

板

书：

身边的规则

是行人和车辆通行的地方

自觉 遵守交通规则

珍爱生命