集体舞哦，十分钟全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《集体舞哦，十分钟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

集体舞　哦，十分钟全国优秀课堂实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《集体舞 哦，十分钟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

摘要：暂无摘要

关键词：集体舞　哦，十分钟全国优秀课堂实录

正文

《

哦！十分钟

》

绥德三小

王

晓

教学内容：《哦！十分钟》

教学目标： 1．准确有感情地演唱歌曲《哦，十分钟！》。

2．学习通过音乐（演唱歌曲）的方式表达自己高兴、快乐的情绪。

3．通过本课学习，激发学生上音乐课的兴趣。

重点：准确有感情地演唱歌曲，用歌声表现出快乐的心情。

难点：演唱切分音时节奏要准确。

教具准备：电子琴课件自制打击乐器

教学过程：

一．组织教学

1．

听音乐进教室（哦，十分钟伴奏）

2．

师生问好

二．导入新课：

1．师：同学们，看到这几个字你想到了什么时间？在这“十分钟”时间里，你的心情是怎样的？

2．请几个同学有感情地读一读这几个字。

3．师：刚才大家都是用语言方式来抒发的自己的感情，现在马老师用音乐的方式来抒发一下我对这“十分钟”的感情。请大家轻声拍手为我伴奏好吗？

4．师：你们觉得这样唱能表现出你们在课间高兴的心情吗？刚才老师唱的是今天咱们要学习的歌曲《哦，十分钟！》里面的内容。

三．出示学习目标

1．准确有感情地演唱歌曲《哦，十分钟！》。

2．学习通过音乐（演唱歌曲）的方式表达自己高兴、快乐的情绪。

3．通过本课学习，激发上音乐课的兴趣。

四、初听歌曲

1．初步整体感受歌曲

播放课件

2．请学生和着音乐的节拍做课间自己喜欢的游戏（如：踢毽子，跳绳。。。。。。）

五、学唱歌曲后半部分（难点部分）

1．屏幕上显示后半部分谱子

2．教师提示“0 4 3 ”

空拍处

3．教师弹奏旋律

学生用手指点手心（按节奏）

师：你们愿意这美好的十分钟结束吗？所以，我们可以把这个空排处加入跺一下脚，像这样（教师示范）

回忆“切分音”

4、学生拍击最后一句节奏（教师弹旋律）

5、教师弹奏后半部分旋律学生开口无声默唱谱子

6、教师伴奏

学生唱谱子

六、学习歌谱

1．师生接唱整首歌的谱子

教师唱前半部分

学生唱后半部分

2．师：下面咱们做一个“谱子接唱竞赛”，一会老师再弹一遍歌

曲的前半部分，然后竞赛就开始。第一组任务是唱1-4小节，第二组5-8小节，第三组9-12小节，第四组13-16小节。

3．教师弹奏前半部分旋律学生认真听

4．小组练习演唱

（注意音准）

5．“接唱谱子竞赛”开始

大家一起看着大屏幕演唱

后半部分大家齐唱

6．发奖（毽子）

七、学唱歌词

激发情绪：老师发给各组跳绳，毽子，皮筋等游戏用具，让学生合着音乐节拍做游戏，体验快乐课间

1．教师范唱歌曲第一段词

学生聆听

2．教师伴奏

学生有感情地演唱

（教师及时纠正）

3．学唱第二段歌词

师：下面老师弹奏一遍歌曲第二段的旋律

请大家开口无声默唱

4．请愿意展示的学生演唱第二段

5．教师伴奏

学生演唱第二段歌词

八、完整演唱歌曲（看课件）

九、随音乐做游戏,感受“课间”快乐

1.学生按自己爱好分为跳绳组,踢毽组,拍球组…

…

2.小组配合

练习按音乐节拍做游戏

3.听音乐做游戏开始

十、课堂小结：

师：同学们，现在属于你们的快乐的真正可见十分钟来到了，下面让欢快的旋律伴着你们去享受你们愉快的十分钟吧！

十二、板书设计

《

哦！十分钟

》

资料摘要

集体舞　哦，十分钟全国优秀课堂实录