3　夫妻间的人身和财产关系名师教学设计2

夫妻间的人身和财产关系

教材分析

本框是选修五专题五第三框的内容，主要围绕着家庭中的夫妻关系来展开的，包括夫妻间的人身关系和财产关系两个问题，内容理论性较强，比较枯燥，需要现实中的案例来加深理解，明确相应的法律知识，从而达到培养学生的权利义务意识，培养公平、平等的意识，树立正确的婚姻家庭观。

学情分析

高中生的理解能力还是比较好的，因此对家庭中的夫妻关系是有较强的理解能力的，但是在本框中涉及的法律知识、法律常识的掌握程度还是有所欠缺的，在现实生活中的经典案例的评判还是存在一定问题的，因此需要老师的讲解与引导，正确的处理好生活中的实际问题，树立正确的婚姻家庭观。

三维目标

1、知识目标

（1）识记夫妻人身和财产关系的主要内容

（2）掌握夫妻在家庭地位中平等是夫妻关系的核心

2、能力目标

结合经典案例，掌握夫妻间的人身和财产关系的主要内容，以及其他方面的权利与义务。加强利用法律知识维护自身的合法权益。

3、情感态度与价值观

培养公平、平等的意识，树立正确的婚姻家庭观，营造温馨和睦的家庭氛围。

教学重点和难点

1、重点：夫妻间的财产关系的主要内容

2、难点：夫妻间的财产关系的主要内容

教学方法

案例分析法、合作探究法、讲授法、小组讨论法

教学手段

电子白板

教学安排

1课时

教学过程

1、导入新课

欣赏音乐，感受家庭关系的和睦与温馨，一个温馨和睦的家庭关系是需要正确处理好夫妻之间的关系的，一起来走进今天的课题：夫妻间的人身和财产关系。

2、进行新课

（1）夫妻间的人身关系

教师活动：PPT展示经典案例。王刚是某建筑公司的经理，与中学老师张燕结婚，婚后生一双胞胎，张燕想给男孩取名王龙，女孩取名张凤，结果王刚不同意，坚持两个孩子都姓王。王刚整天忙于公司业务，家务全落在张燕身上，产假结束后，张燕要上班了，想请个保姆帮忙做家务，王刚不同意，坚持要张燕辞掉工作，在家做专职太太，两人意见不一致，导致矛盾激化。

你是如何看待王刚的行为的？

学生活动：小组讨论案例中的王刚的行为是否正确

教师活动：请同学们展示小组成果

学生活动：展示各自小组的意见

教师点评：带着对这个问题的疑惑，引导学生学习夫妻间的人身关系的核心、含义、主要内容

学生活动：在书中找出夫妻间人身关系的核心、含义、主要内容，并一一作答。

教师活动：进一步讲解核心、含义、主要内容。

核心：夫妻在家庭中地位平等。

含义：人身关系是夫妻双方在家庭中的人格、身份、地位等方面的权利义务关系

主要表现：1、夫妻双方有各自使用自己姓名的权利。在夫妻关系中，姓名权是人格独立、在人身上不依附于对方的标志。2、夫妻双方都有参加生产、工作、学习和社会活动的自由。3、夫妻双方都有实行计划生育的义务。这是将计划生育的基本国策落实到每一个家庭的要求。

教师总结：讲完了夫妻间的人身关系的主要内容以后，再来思考王刚中的经典案例，揭晓答案，对回答正确的小组进行加分。

教师活动：提出电影明星梅婷，讲解梅婷的一些经典作品，引出《不要和陌生人说话》这部反映家庭暴力的电视剧，带着同学们欣赏其中的经典片段，由此引出，每个人都想拥有一个幸福美满的婚姻，希望这样的家庭暴力现象越来越少。

（3）夫妻间的财产关系

教师活动：PPT展示经典案例。中学教师龚童业余时间写作，可惜作品很少发表，妻子蔡云是国企职工，平时与同事闲聊，听到别人的丈夫炒股、做生意发财，觉得自己丈夫无能，屡屡不满，冲突日渐激烈，最后决定离婚，但是他们对财产分割未能达到一致，蔡云要求得到夫妻共同居住的两间房中的一间，恰在这时，龚童精心创作的小说终于出版，拿到了稿酬2万元，蔡云要求分得一半稿酬，龚童则认为，房子是其婚前所买，应为婚前财产；稿酬为其个人劳动所得，没有蔡云的份

如果你是法官，你怎么断这件家务事？

学生活动：小组讨论如果你是法官，怎么断这个案子？

教师活动：请同学们展示小组成果

学生活动：展示各自小组的意见

教师点评：带着对这个问题的疑惑，引导学生学习夫妻间的财产关系的含义、主要内容

学生活动：在书中找到夫妻间的财产关系的含义、主要内容，并一一作答

教师活动：进一步讲解夫妻间财产关系的含义、主要内容

含义：财产关系是夫妻双方在财产、抚养和继承等方面的权利义务关系。

主要内容：夫妻共同财产。①工资、奖②生产、经营的收益③知识产权的收益④继承或赠与所得的财产（但具有只归一方情形的除外）⑤其他应当归共同所有的财产

注：婚姻存续期间所得的财产（婚姻续存期间——指婚姻发生法律效力的期间，

从进行婚姻登记领取结婚证之日起至婚姻关系消灭之日止，结婚前的恋爱期间或订婚期间不能算作婚姻关系的存续期间）

2、夫妻个人财产。①一方的婚前财产②一方因身体受到伤害获得的医疗费、残疾人生活补助费等费用③遗嘱或赠与合同中确定只归一方的财产④一方专用的生活用品⑤其他应当归一方的财产

3、夫妻约定财产。夫妻可以在平等自愿的基础上，通过约定决定夫妻财产的归属。

教师总结：讲完了夫妻间的财产关系的含义以及主要内容以后，我们再来思考案例中龚童和他妻子的经典案例，揭晓答案，对回答正确的小组加分

3、本课小结

本节课讲述了夫妻间的人身和财产关系，其中人身关系讲述了核心、含义以及主要内容，财产关系中主要讲述了含义以及主要内容

4、课堂练习

（1）、《婚姻法》规定夫妻关系的核心是(

C

) A．婚姻自由

B．夫妻关系中的人身关系

C．夫妻在家庭中地位平等

D．夫妻关系中的财产关系

（2）、关于夫妻约定财产制的说法不正确的是(

D

) A．夫妻可以在平等自愿的基础上约定夫妻财产的归属

B．约定财产具有排除法定财产划分的效力

C．夫妻约定财产制适应当前社会多元化的发展趋势

D．有夫妻约定财产制就不能适应法定财产制

（3）、我国现行婚姻法规定的夫妻人身方面的权利、义务包括(

A

) ①姓名权

②互相尊重的义务

③实行计划生育的义务

④同居的义务

⑤相互忠实的义务

A．①③

B．②④

C．③⑤

D．①④

5、课堂点评

弄清夫妻间的人身和财产关系在我们的现实生活中是很有必要的，有利于培养公平、平等的意识，有利于树立正确的婚姻家庭观，有利于营造温馨和睦的家庭氛围。最后聆听《牵手》，祝愿每个人都能够有一个幸福美满的婚姻，都能够做到执子之手与子偕老！

6、布置作业

完成优化设计练习册的内容