小小图书馆教案范文(共3页)｜教案在线预览

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小小图书馆【教学目标】1.探索并初步掌握三位数减法的计算方法,并能正确地进行计算。2.能结合具体情境进行估算,探索三位数减法的验算方法,逐渐养成验算的良好习惯。3.能结合具体情境提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。【教学重难点】1.探索并掌握三位数减法(退位减法)的竖式计算方法。【教学

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所属课文：小小图书馆

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2018-04-18 10:06:00

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学校：信宜市东镇街道垌尾小学

小小图书馆教案范文(共3页)

未知

2018-04-18 10:06:00

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关键词：小小图书馆教案范文(共3页)

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小小图书馆

【教学目标】

1.探索并初步掌握三位数减法的计算方法,并能正确地进行计算。

2.能结合具体情境进行估算,探索三位数减法的验算方法,逐渐养成验算的良好习惯。

3.能结合具体情境提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

【教学重难点】

1.探索并掌握三位数减法(退位减法)的竖式计算方法。

【教学准备】

投影、课件

前置性作业:

最早的图书馆——亚述巴尼拔图书馆

根据考古学家的发掘成果,我们已知世界上最早的图书馆也在美索不达米亚。而闻名于世的是亚述巴尼拔图书馆。这是现今已发掘的古文明遗址中,保存最完整、规模最宏大、书籍最齐全的图书馆。在时间上要比埃及著名的亚历山大图书馆早400年,而且由于泥版图书的特殊

性,没有像亚历山大图书馆一样毁于战火,大部分都保存了下来。

我国的图书馆历史悠久。只是起初并不称作“图书馆”,而是称为“府”、“阁”、“观”、“台”、“殿”、“院”、“堂”、“斋”、“楼”罢了。如西周的盟府、两汉的石渠阁、东观和兰台、隋朝的观文殿、宋朝的崇文院、明代的澹生堂、清朝的四库全书七阁等等。“图书馆”是一个外来语,于19世纪末从日本传到我国。

【教学过程】

一、创设情境,导入新课

出示“小小图书馆”主题图。

让学生仔细观察,说说发现了哪些数学信息。根据这些信息,能提出哪些关于减法的数学

问题?怎样列式?(教师根据学生的回答板书)

239-118 118-57 239-57

二、自主探究,学习新知

1.问题一:故事书比连环画多多少本?

①根据算式“239-118”,估计得数。(说出自己是如何估计的)

“120本”是估计的结果,准确的得数是多少?你能算出来吗?请大家试一试。

②先独立探索计算方法。

③小组汇报个性算法。

△拨珠计算法。

△凑整十法。

239-118=239-119+1=120+1=121

239-118=239-120+2=119+2=121

△分解数法。

239-118=(200-100)+(39-18)= 100+21= 121

④竖式算法。

2 3 9

- 1 1 8

1 2 1

让学生讲一讲自己的算理。

(重点强调:十位不够减,从百位退1,在十位上加“10”再减。百位上退掉的“1”,要在被减数的上方用小圆点标示出来。)

问题二:科技书比连环画少多少本?

问题三:故事书比科技书多多少本?

①根据算式“118-57,239-57”,说一说如何估计出得数。

②“竖式”算法展示,:(重点强调:十位上1减8不够减怎么办?)

三、巩固深化

四、全课总结

通过这节课的学习,同学们有什么收获?【作业布置】

一、算一算。

84-7= 54-5= 62-4=

84-70= 54-50= 62-40=

二、计算并验算下面各题。

346-284 831-381 635-319 【板书设计】

小小图书馆

--三位数笔算减法

故事书比连环画多多少本?

239-118=121(本)

答:故事书比连环画多121本。

关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆教案范文(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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