练习二教学设计(共3页)｜教案在线预览

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练习二教学设计教材分析:教材根据本单元的知识点,按从易到难的顺序编排练习题,面向全体学生,帮助进一步理解和掌握这些知识,逐步达到灵活运用,能解决有关的简单实际问题。学情分析:学生已经学习完本单元的新知识,对本单元的内容都已基本掌握。教学目标:知识与技能:通过练习,巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习二

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2018-04-24 15:36:00

来源学校

学校：广西民族师范学院附属第二小学

练习二教学设计(共3页)

未知

2018-04-24 15:36:00

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关键词：练习二教学设计(共3页)

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练习二教学设计

教材分析:

教材根据本单元的知识点,按从易到难的顺序编排练习题,面向全体学生,帮助进一步理解和掌握这些知识,逐步达到灵活运用,能解决有关的简单实际问题。

学情分析:

学生已经学习完本单元的新知识,对本单元的内容都已基本掌握。

教学目标:

知识与技能:通过练习,巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率,掌握数位顺序表、万以内数的读、写和组成,会比较万以内数的大小。

过程与方法:结合解决问题的过程,让学生体会到数学与生活实际的联系,认识数学的应用价值。

情感态度与价值观:进一步培养学生估算意识和能力。

教学重难点:使学生进一步理解和掌握万以内数的读、写和组成,会比较万以内数的大小。

教学过程:

一、谈话导入

师:同学们,我们已经认识了生活中的大数,那在这个单元里,我们主要学习了哪些知识?

(预设:生1:万以内数的读法。生2:万以内数的写法。生3:万以内数的大小比较。生4:估算......)

师:今天我们要对生活中的大数进行整理和复习。

二、复习

(一)知识梳理(一)

1.师:我们学***的计数单位是什么?

生:千、万。

2.PPT出示题目,进行相邻两个单位之间进率关系的计算。

3.思考,并四人小组说说万以内数的读、写法。

4.全班汇报交流。

5.小结:万以内数的读、写法。

(一)练习(一)

1.教材第32页第1题。

(1)全班读题,同桌互说。

(2)全班交流。

2.教材第32页第2题。

(1)请一生解释题目意思。

(2)自由完成练习。

(3)汇报交流。

3.教材第32页第4题。

开火车数

4.教材第32页第5题。

(1)学生在练习本上写数。

(2)请生上黑板写数。

(3)全班读写出的数。

(三)知识梳理(二)

1.师:我们还学习了万以内数的大小比较,那应该怎么比较?

2.学生举手回答。

3.师小结。

4.学生比较课件里数的大小。

5.师:看来同学们对所学的知识掌握得很好。那我们还学习了估算,谁知道怎么估算?

6.学生自由回答。

7.师小结。

(四)练习(二)

1.教材第32页第2题。

(1)学生独立完成。

(2)全班汇报交流。

2.教材第32页第6题。

(1)学生自由完成。

(2)学生汇报

三、总结。

师:这节课你都学到了什么知识?

关于本教案的常见问题

Q：练习二教学设计(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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