搭一搭（二）ppt配套的板书设计及意图(共2页)｜教案在线预览

资料摘要

搭一搭(二)教学设计教学目标:1.借助搭房子的操作过程,进一步学习有余数除法的意义,理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式.2.通过联系具体情境说明算式的方式,发展学生的数学理解和表达能力.教学过程:上课!同学们好!一导入师:同学们,你们喜欢玩搭积木的游戏吗?(喜欢)今天,老师领大家玩一个搭

资料类型：教学教案文档

所属课文：搭一搭（二）

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2018-05-23 14:38:00

来源学校

学校：大连市甘井子区泡崖小学

搭一搭（二）ppt配套的板书设计及意图(共2页)

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2018-05-23 14:38:00

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关键词：搭一搭（二）ppt配套的板书设计及意图(共2页)

正文

搭一搭(二)教学设计

教学目标:

1.借助搭房子的操作过程,进一步学习有余数除法的意义,理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式.

2.通过联系具体情境说明算式的方式,发展学生的数学理解和表达能力.

教学过程:

上课!同学们好!

一导入

师:同学们,你们喜欢玩搭积木的游戏吗?(喜欢)

今天,老师领大家玩一个搭积木的游戏. 板书:搭一搭(二)

淘气和笑笑搭了一个图形,你们想知道是什么吗?(想)来,我们一起看一看.

师:是什么?(房子)

从图上你能找到哪些数学信息?

预设:6根小棒搭一个房子

一共有16根小棒

我们来数一数.

谁能根据这些数学信息提出一个问题?

16根小棒可以搭几个房子?还剩几根?

你能帮忙解决吗?

二新授

用除法16除以6

为什么用除法?

生:16根小棒可以搭几个房子,就是看16里面有几个6,所以用除法.

现在同学们用小棒搭一搭,看看16里面有几个6?

下面找一个同学到前面搭一搭。

师:我们看一看16除以6的竖式怎么写呢?

同学们拿纸算一算,看能不能用竖式算出来。

大家看黑板,看老师怎么写

把被除数16写在除号里面,除数6写在除号外面,因为可以搭2个房子,把2写在个位上面, 12写在16下面和16对齐,16-12=4 4是剩下的4根小棒,叫做余数.

同桌互相说一说,找一学生再说。

师:16表示什么?6表示什么?2表示什么?12表示什么?4表示什么?4叫什么?(余数)同桌之间练习,说一说。

这就是今天学习的有余数除法竖式。

三练习

同学们学得都很认真,我来出题考考你们。

仔细观察第一幅图,说说各数表示什么意思?1.同桌练习说2.找同学汇报.再找一个. 13代表什么

5代表?2代表?3代表?

这个3还能不能分了?为什么?

仔细观察第2图示什么意思?说说各数表示的意义。

找同学汇报

你能根据这个算式再想出一个问题吗?

一学生说问题

大家用竖式在纸上算一算。

1你的竖式怎么写的?

2各数表示的意义.

练一练

读题

自己尝试解决,做完说说每个数的意义

现在看下一题

读题

观察每个车几个轮子?

自己尝试解决

做完的同学说说是怎么想的。

读2分别写出除法竖式,算一算.

第3题,找一格学生黑板写,其余的用纸写

4.4和方框里的数相乘一定要比17小

今天,我们一起学习了有余数的除法竖式,还知道了每个数表示的意义,同学们学习的非常棒,今天的课就上到这,下课!

关于本教案的常见问题

Q：搭一搭（二）ppt配套的板书设计及意图(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《搭一搭（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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