揠苗助长优质课教案设计｜教案在线预览

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《揠苗助长》教学设计右玉县中巴希望学校王桃叶一、教材分析本课选自人教版二年级下第12课。《揠苗助长》是家喻户晓的寓言故事,语言简洁明快,内容生动有趣,勾勒了一个可笑的农夫形象。这则寓言告诉我们,做任何事情如果急于求成,违背常理,结果往往会把事情弄得更糟。二、学情分析二年级学生刚接触到寓言故事,所以要

资料类型：教学教案文档

所属课文：揠苗助长

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2018-05-31 17:15:00

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学校：右玉县二完小

揠苗助长优质课教案设计

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关键词：揠苗助长优质课教案设计

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《揠苗助长》教学设计

右玉县中巴希望学校王桃叶

一、教材分析

本课选自人教版二年级下第12课。《揠苗助长》是家喻户晓的寓言故事,语言简洁明快,内容生动有趣,勾勒了一个可笑的农夫形象。这则寓言告诉我们,做任何事情如果急于求成,违背常理,结果往往会把事情弄得更糟。

二、学情分析

二年级学生刚接触到寓言故事,所以要让他们知道什么是寓言故事。

三、教学目标

1、学会本课的6个生字以及一些新词,会认“揠”。

2、能从故事中知道故事的寓意。

四、教学重难点

重点:认识生字,理解寓意。

难点:理解寓言的寓意。

五、教学流程

(一)激趣导入

1.出示“寓言”,学生读,能说说什么是寓言吗?

学生猜测,老师小结: “寓言”就是通过讲一个简短的小故事,告诉我们一个道理的文章。

2.老师激起学生的好奇心,我们一来看看一则寓言故事吧!

(二)图与故事相结合,体悟寓言

1.(课件出示)一个农夫在插秧的图片,提问学生,他在干什么。

学生回答(插秧)

2.老师以故事的方式引导学生看第二幅图,并让学生知道秧苗插好了。

3.师:故事到这还没结束,我们继续往下看吧!

看图,让学生说说农夫在干什么。

学生自由发挥自己的想法。

师:你真聪明。农夫是看秧苗有没有长高呀!

问学生秧苗长高了没(没)

师:看,农夫看到秧苗没长高,聪明的你们又没什么办法。

学生根据现在科学知识用化肥之类的

4.师:农夫是想了个什么办法呢?

师生一起看图。

生看图,然后回答。(把秧苗拔起来了)

5.你如果是哪个农夫,秧苗长高了,高兴不?

6.老师继续以及那个故事的方式与学生一起看图。(农夫看到秧苗长高了很高兴,蹦跳的跑回家里,还告诉了他的家人。他儿子不信就去田里看。结果秧苗全枯萎了。)

师:故事看完了,哪个聪明的孩子能为这个故事取个名字呢?

引导学生说出课题

板书课题:揠苗助长

(三)自由读文,学习生字

师:带着拼音自由朗读这一则寓言,找出生字勾画出来! 1.拼音识字

yùyà zhǎng jiāo

寓言揠苗助长焦急

chuǎn jié

喘气一大截

老师带读。

学生自由读。

指名学生读。男女生竞赛读。

同桌之间挑战读。

2.自主认字

课件出示

喘息气喘吁吁

揠苗助长寓言公寓

焦虑烧焦截取截止

生字学生举手抢读。

(四)体会寓意,拓展延伸

1.师:孩子们,我们消灭了生字,现在我们就来一起读读这则寓言吧!看看寓言告诉了我们一个什么道理呢?

老师引导学生根据故事来说出寓言。

2.小结:违反了事物的发展规律、急于求成,反而会误了大事!

3.师:如果你是农夫的儿子,你会告诉他什么呢?

4.总结:我们在生活中不能违反了事物的发展规律、急于求成。

5.让学生举一些生活中的例子。

(五)板书设计

揠苗助长

违反了事物的发展规律、急于求成,反而会误了大事!

关于本教案的常见问题

Q：揠苗助长优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《揠苗助长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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