全章复习与测试优秀课堂实录

必修一第一章

走进细胞

章末复习教学设计

高考考点：考点1：细胞学说的建立过程（I）

考点2：多种多样的细胞（II）

考点3：用显微镜观察多种多样的细胞（实验）

教学内容：1、生命系统的结构层次

2、高倍显微镜的使用

教学重点和难点：1、细胞与病毒

2、原核细胞和真核细胞的识别和记忆

教学性质：一轮复习教案

教学课时：两课时

教学过程：

一、知识目录：

1、

生命系统的结构层次

（1）

结构层次

（2）

细胞的多样性和统一性

（3）

病毒的分类、结构、生活方式和增殖

2、

高倍显微镜的使用

（1）

显微镜使用的注意事项

（2）

高倍物镜和低倍物镜的比较

（3）

显微镜的成像特点

二、知识点讲解：

知识网络图

知识点1：生命系统的结构层次（必修1P4）

1、

结构层次：

细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈

注意：①各层次的概念理解（必修1P5）

②细胞是地球上最小（基本）的生命系统

③并不是每一个生命个体都具有完整的生命系统的结构层次

2、细胞的多样性和统一性

（1）理解细胞多样性和统一性

①细胞存在多样性：细胞的多样性是由基因不同和细胞分化不同而造成

②细胞存在统一性：细胞在基本结构、化学组成、遗传物质、遗传密码和某些生命活动等上的相同或相似说明细胞具有统一性

细胞的统一性则说明生物之间存在着或近或远的亲缘关系

③细胞学说的建立为细胞的统一性和生物界的统一性提供了论证

（2）比较原核细胞和真核细胞的异同

①本质区别：原核细胞：无成形细胞核（或无核膜包被的细胞核）

真核细胞：有成形细胞核（或有核膜包被的细胞核）

②细胞壁：原核细胞：一般有，主要成分是肽聚糖

真核细胞：植物细胞有，主要成分是纤维素和果胶;真菌细胞有：主要成分是壳多糖（几丁质）；动物细胞无

③细胞质：原核细胞：只有核糖体，无其它细胞器

真核细胞：有比较多的细胞器

④分裂方式：原核细胞：二分裂

真核细胞：有丝、无丝、减数分裂

⑤分类：原核细胞：细菌、蓝藻、放线菌、衣原体、支原体（无壁）

真核细胞：动物细胞、植物细胞、真菌细胞

⑥遗传物质：原核细胞：DNA（存在于拟核和质粒中，以环状形式存在）

真核细胞：DNA（存在于细胞核、线粒体、叶绿体等中）

3、非细胞结构生物：病毒的分类、结构、生活方式和增殖

（1）分类：

①据病毒的核酸不同：

甲：DNA病毒：又包括双链DNA病毒和单链DNA病毒

乙：RNA病毒：又包括单链RNA病毒（逆转录病毒和RNA复制病毒）和双链RNA病毒

②据病毒的寄生场所不同：分为动物病毒、植物病毒和噬菌体

（2）结构：

病毒主要由核酸和衣壳两部分组成，（衣壳和核酸合称为核衣壳）。有些病毒只有核衣壳，如烟草花叶病毒、噬菌体等；有些病毒在核衣壳外还有囊膜和刺突，（囊膜由蛋白质、多糖和脂类构成，如流感病毒等）。衣壳由衣壳粒（常由1－6个多肽分子组成）构成，衣壳具有保护病毒核酸，决定病毒抗原特异性等功能。

一种病毒只含有一种核酸：DNA或RNA。核酸中贮存着病毒的全部遗传信息，控制着病毒的一切性状。

（3）生活方式：寄生。（病毒只能寄生在活细胞内才能完成增殖等生命活动，所以病毒的培养必须利用相应的活细胞，但离开活细胞，病毒不一定立即死亡。）

（4）病毒的增殖：

病毒是生物的依据是在宿主细胞内能够增殖；研究病毒增殖过程的方法是同位素示踪法；病毒增殖的过程是吸附→注入核酸→合成核酸和蛋白质→装配→释放

知识点2：高倍显微镜的使用：（必修1P7）

1、

显微镜使用的注意事项

（1）

光学显微镜的目镜越长放大倍数越小，物镜越长放大倍数越大。

（2）

调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，两眼要注视物镜和盖玻片之间的距离，到快接近时（约0.5cm）停止下降。（低倍镜使用）

（3）

先用低倍镜找到物像，后移到视野中央，然后换上高倍物镜；换上高倍镜后，只能使用细准焦螺旋调焦。（移装片时，看到在那个方向，就往那个方向移）

2、

高倍物镜和低倍物镜的比较

高倍镜

低倍镜

物像大小

大

小

看到细胞数目

少

多

视野亮度

暗

亮

视野范围

小

大

物镜与玻片距离

近

远

3、

显微镜的成像特点：显微镜下所成的像是倒立放大的虚像。

（1）

倒立是指上下、左右均颠倒，相当于将观察对象水平旋转180度

（2）

放大是指长度或宽度的放大，视野大小与放大倍数成反比