课题2　土壤中分解尿素的细菌的分离与计数优秀教案范文｜教案在线预览

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课题2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数一、研究思路（一）筛选菌株1如何筛选？有利目的菌生存的条件，抑制或阻止非目的菌生存。2选择培养基？（二）统计菌落数目1稀释涂布平板法统计原理？稀释程度高时，一个菌落由一个细菌形成。2要选30-300之间的，为什么？稀释程度太低，一个菌落可能来自于多个细菌；稀释程

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所属课文：课题2　土壤中分解尿素的细菌的分离与计数

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课题2　土壤中分解尿素的细菌的分离与计数优秀教案范文

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课题2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数

一、研究思路

（一）筛选菌株

1如何筛选？有利目的菌生存的条件，抑制或阻止非目的菌生存。

2选择培养基？

（二）统计菌落数目

1稀释涂布平板法统计原理？稀释程度高时，一个菌落由一个细菌形成。

2要选30-300之间的，为什么？稀释程度太低，一个菌落可能来自于多个细菌；稀释程度太高，可能有的培养基上没有菌落。

（三）设置对照

1对照的主要目的：排除实验组中非测试因素对实验结果的影响，提高实验结果的可信度。

比如：本实验中可设置两种对照，一种是选择培养基不接种，看有没有杂菌的污染，这样就排除了实验组除了接种尿素菌以外的因素，证明实验组的菌落确实是尿素菌形成的；本实验还可以设置牛肉膏蛋白胨培养基上接种，排除了实验组除了氶素的选择作用外其他因素的干扰，证明实验结果确实由尿素的选择作用引起的。

2讨论如何解决A同学的问题

A同学有两种可能性：一种是土壤样品细菌本身就多，一种是培养基受到污染或操作失误。

解决方法有两种：一种方案：需要其他同学用A同学的土壤样品做实验，用自己配的培养在进行，如何结果与A相同，则土样没问题，如果不同，则A同学实验操作有问题，或培养基有问题。另一案：用A同学的培养基做一个对照实验，如何没有杂菌说明培养基没有问题。

二、实验设计

流程：制备选择培养基和牛肉培养基--------土壤取样------梯度稀释---------涂布平板----------恒温箱培养和观察--------选择合适的平板--------统计数目。

学生讨论：为什么选择30-300的平板来统计？为什么选取菌落数稳定时记录作为结果？

三、操作提示：未处理。

四、结果分析与评价：未处理。

五、课题延伸：未处理。

关于本教案的常见问题

Q：课题2　土壤中分解尿素的细菌的分离与计数优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题2　土壤中分解尿素的细菌的分离与计数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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