2.3 数轴第二课时教学设计｜教案在线预览

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2.3数轴（1）主备人审核人：第课时使用时间：月日学习目标：1.能正确地画出数轴，掌握数轴的三要素. 2.会用数轴上的点表示一个数，并能将已知数在数轴上表示出来.3.通过对温度计的观察，探索有理数与数轴上的点的对应关系，初步感受“数形结合”思想，并能用

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所属课文：2.3 数轴

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2019-05-20 08:22:00

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学校：睢宁县南门中学

2.3 数轴第二课时教学设计

未知

2019-05-20 08:22:00

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关键词：2.3 数轴第二课时教学设计

正文

2.3数轴（1）

主备人审核人：第课时使用时间：月日

学习目标：

1.能正确地画出数轴，掌握数轴的三要素. 2.会用数轴上的点表示一个数，并能将已知数在数轴上表示出来.

3.通过对温度计的观察，探索有理数与数轴上的点的对应关系，初步感受“数形结合”思想，并能用其解决问题. 学习重点：数轴的概念.

学习难点：由数轴上的已知点说出它所表示的数，将有理数用数轴上的点表示出来.

学习过程：一、

感情调节：

课本18页试一试，写出直线上的点所表示的数

二、自学互帮

（一）自学提示

1.自学课本16页到17页，有哪些疑惑？

2.在数轴上，到原点距离5个单位长度，且在数轴右边的数是( ) A.－5

B.＋5

C.5

D.15 3.数轴上与原点距离小于4的整数点有(

) A.3个

B.4个

C.6个

D.7个

4.在数轴上与－2距离3个单位长度的点表示的数是(

) Ａ.1

Ｂ.5

Ｃ.－5

Ｄ.1和－5 5.数轴上，点M表示－2，现从M点开始先向右移动3个单位到达P点，再从P点向左移

动5个单位到达Q点. （1）点P、Q各表示什么数？

（2）到达Q点后，再向哪个方向移动几个单位，才能回到原点？

（二）互帮：

1.课本16页做一做. 2.规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴

4.下列图形是数轴的是（）．

5. 指出数轴上A、B、C、D、E表示的数

A-5-4-3-2C-1BE0123D456.在数轴上画出表示下列各数的点：2，错误！未找到引用源。3，1

113，0，，5，2 3221.课本17页：练一练

2.课本19页：习题2.2

1、2、4. 三、讲解释疑

四、练习反馈

1.怎样在数轴上表示下列数：1500，3000，错误！未找到引用源。2000. 2.怎样在数轴上表示下列数：错误！未找到引用源。0.03，0.02，0.04. 3.一辆货车从超市出发，向东走了2km，到达小刚家，继续向东走了3km到达小红家，又向西走了9km到达小英家，最后回到超市. ⑴请以超市为原点，以向东方向为正方向，用1cm单位长度表示1km，画出数轴；并在数轴上表示出小刚家、小红家、小英家的位置.⑵小英家距小刚家有多远？

⑶货车一共行驶了多少千米？

五、帮困、加速：

六、自主建网

七、最小量作业：补充习题P7~8

关于本教案的常见问题

Q：2.3 数轴第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.3 数轴》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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