第1节 健康及其条件教学目标设计

健康及其条件教学设计

一、教材分析：

本节教材以关注人的健康问题为出发点，从健康的概念和健康的生活习惯及创建健康的环境三方面来阐述健康的条件以及如何健康地生活。教材通过资料分析和实验探究，让学生明白吸烟、喝酒的危害，认同不良的生活经验方式对健康有巨大的影响，在此基础上，进一步引导学生共同讨论哪些生活方式是不健康的，哪些是健康的，发现自己存在的问题并进行矫治，从而选择健康的生活方式。

二、学情分析：

许多学生对自己正处于生长发育的关键时期并不知晓，对养成良好的生活习惯的重要性认识不足，有些还有严重的不良生活习惯。

三、教学目标：

1、知识目标：

(1)能够概述健康及其健康的条件。

(2)能够概述合理用药的常识，说出药品标签的名称及其主要作用。

2、能力目标

通过资料分析和探究活动，提高分析数据、总结结论的能力

3、情感目标

通过对资料的分析和探究活动验证，认同不良的生活方式对健康有巨大的影响，能够拒绝烟、酒、毒品的诱惑，选择健康的生活方式。

四、教学重点和难点：

重点：能够概述和理解健康及其条件。

难点：（1）学会合理用药。

（2）探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响

五、教法、学法：

教法：师生互动、多媒体辅助。

学法：自主探究、相互讨论、合作交流

六、课前准备

教师：收集有关不健康生活方式的图片、资料（包括形成原因、症状和危害）。

拒绝毒品的宣传资料

学生：收集不同种的药盒

七、教学过程设计：

教学环节

导人新课

新课：

教师活动

引导：结合图片，让学生说说学生活动

学生发表自己自己是否健康，判断的标准是什的见解，说出健康的么？

标准。

1同学们，你们认为什么是健康1、学生阅读健康的呢？

概念

2下面我们看一看世界卫生组织2、学生对照标准，举例说说生理、心理、社会适应的含义

3、认真听讲

一、健康的定制定的健康标准（PPT展示）

义

3、出示健康的概念

4、概念解析

1、请同学们思考：要养成健康的

生活习惯，我们应该怎样做呢？

2、点拨：养成健康的生活习惯要

学生讨论交流。

二、养成健康做到以下几点：生活有规律，膳食的生活习惯

合理，合理用药，拒绝吸烟、酗酒、吸毒。（PPT）

3、那么，要做到以上几点，我们又要应该怎么做呢？下面我们一一来探讨。

（一）生活有1出示生活有规律的概念

规律

2提示休息的形式。

3指出青少年科学睡眠的重要性。

（二）膳食合1、平衡膳食宝塔的要求。

理

2、膳食合理应注意的问题。

理解概念，说出休息的形式

相互讨论，思考回答

如何合理膳食？

1、药物的分类：区分处方药和非相互讨论，思考回答

处方药。

1.根据自己收集的药（三）合理用2、教学生看药品说明书，关注重盒，说出药物的分药

要信息，了解药品保存方法。

类？2.说说药品说明3、归纳小结：合理用药的要求。

书中有哪些重要信4、关注家庭小药箱

息。3.怎样合理用药？

1.探究活动：探究酒精或烟草浸出相互讨论，思考回答

1.

根据图表分析酒精或烟草浸出液对水蚤心率有什么影响? （四）拒绝吸液对水蚤心率的影响

烟、酗酒、吸毒

（1）

提出问题：

（2）

作出假设：

（3）

制定计划：对照实验

（4）

实施计划，得出结论：通2.

酗酒、吸烟和吸毒过数据，绘制曲线，并分对人体的健康可能析出酒精或烟草浸出液对有哪些危害? 水蚤心率的影响。

（5）

表达与交流

2、酒精对人体的危害

3、吸烟对人体的危害

4、了解毒品的种类及危害

三、创建健康1、创建良好的居室环境

的环境

2、创建良好的水环境

1、总结本节课讲的内容。

学生结合生活实际了解

学生大声朗读，并牢记。

课下完成

四、健康小结

2、出示：健康小结

四、布置作业

板书设计:

13.1健康及其条件

一、健康的定义：完整的生理、心理、良好的社会适应能力

1.生活有规律

二、养成健康的生活习惯

2.合理膳食

3.合理用药

4.拒绝吸烟、酗酒、吸毒

三、创建健康的环境

创建良好的居室环境

创建良好的水环境