3.2 代数式ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

课题主备人晏文霞类型3.2代数式新授课时1 授课日期教学目标重点难点教学方法和手段教学具1、了解代数式，单项式、单项式的系数、次数，多项式、多项式的项、次数，整式概念；2、能用代数式表示简单问题的数量关系；3、能解释一些简单代数式的实际背景或几何背景．重点：对代数式意义的理解，分析问题中的数量关系，

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.2 代数式

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

160

下载次数

更新时间

2019-06-25 15:23:00

来源学校

学校：高邮市界首镇初级中学

3.2 代数式ppt配套的教学设计及说课稿

未知

2019-06-25 15:23:00

160

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：3.2 代数式ppt配套的教学设计及说课稿

正文

课

题

主备人

晏文霞

类型

3.2代数式

新授

课时

1 授课日期

教学目标

重点难点

教学方法和手段

教

学

具

1、了解代数式，单项式、单项式的系数、次数，多项式、多项式的项、次数，整式概念；

2、能用代数式表示简单问题的数量关系；

3、能解释一些简单代数式的实际背景或几何背景．

重点：对代数式意义的理解，分析问题中的数量关系，列出代数式．

难点：正确规范书写代数式和叙述代数式的意义．

学生探讨

师生合作

投影片

教

学

过

程

授课人复备

一、创设情境，导入新课

1、观察月历涂色方框中的四个数有什么关系？

（任意一天用a来表示，则用含有a的式子表示其它3天）

小结：

书写时应注意：1、数字与字母、字母与字母相乘，乘号通常用“.”或省略不写

2、数字写在字母的前面

3、除法通常写成分数

二新授

情境一：小明去买苹果，苹果每千克1.5元，他买了a 千克．

问题1、一共用去多少钱？

问题2.学生模仿列举日常生活中的例子，其他学生给以解答．

引导学生观察：30a、9b、2ab+2bc+2ac、abc、…。我们把这些式子都称为代数式．

教

学

过

程

授课人复备

sm引入代数式定义：像n、-2 、5、0.8a、a、2n +500、abc、2ab+2bc +2ac等式子都是代数式

单独一个数或一个字母也是代数式．

s 情境二：让学生先观察：30a 、 9b、5、0.8a、abc、…．

问题：你发现了什么？它们有什么共同的特征？

（1）引入单项式定义：像0.9a，0.8b，2a，2a2，15×1.5%m等都是数与字母的积，这样的代数式叫单项式。单独一个数或一个字母也是单项式．

（2）单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数．

（3）单项式中所有字母的指数的和叫做它的次数．

让学生列举单项式，并说出各单项式的系数与次数(巩固所学概念)．

注意:系数与次数是一个数，应与字母区分．

情境三：

①薯片每袋a 元， 9折优惠，虾条每袋b 元，8折优惠，两种食品各买一袋共需几元？

②一个长方形的宽是a m ，长是宽的2倍，这个长方形的长是多少？周长是多少？

③环形花坛铺草坪，大圆半径为Rm，小圆半径为rm，需要草皮多少平方米？

问题1.观察①、②、③三题的结果？它们有什么共同点？

引入多项式：

（1）几个单项式的和叫做多项式．其中的每个单项式叫做多项式的一个项．

(2）次数最高项的次数叫做这个多项式的次数。

问题2.你能举一个次数是2，项数也是2的多项式吗？

引出整式：单项式和多项式统称整式．

板

书

设

计

同步练习

补充习题

作

业

设

计

教

后

计

关于本教案的常见问题

Q：3.2 代数式ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.2 代数式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

3.2 代数式ppt配套的教学设计及说课稿