语海畅游·积少成多·阅读平台教学设计与反思｜教案在线预览

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语文百花园三教学设计（第一课时）防城港市防城区茅岭镇中心小学温富丽教学内容: 这是小学语文s版三年级上册，本次教学百花园安排了五项内容包括“语海畅游”“能说会道”“目的是培养学生的语感，丰富学生的语言，提高表达能力，从而激发学生的观察思考兴趣。学情分析：合作、探究性的学习中，让学生能巩固知识，丰富语

资料类型：教学教案文档

所属课文：语海畅游·积少成多·阅读平台

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2018-04-09 21:40:00

来源学校

学校：防城港市防城区茅岭乡中心小学

语海畅游·积少成多·阅读平台教学设计与反思

未知

2018-04-09 21:40:00

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关键词：语海畅游·积少成�…教学设计与反思

正文

语文百花园三教学设计

（第一课时）

防城港市防城区茅岭镇中心小学

温富丽

教学内容: 这是小学语文s版三年级上册，本次教学百花园安排了五项内容包括“语海畅游”“能说会道”“目的是培养学生的语感，丰富学生的语言，提高表达能力，从而激发学生的观察思考兴趣。

学情分析：

合作、探究性的学习中，让学生能巩固知识，丰富语言积累，提高语言表达能力，培养语文读写能力，从而让学生在探究过程中获得知识，在读说的练习中发展语言。

教学目标：

知识和能力

1、让学生认识学会字、词。

2、让学生学会积累名言警句。

过程与方法：

1、引导学生多观察生活，勤思考。

2、通过练习能说会道，提高学生的语言表达能力。

情感态度和价值观

激发学生观察、思考的兴趣。

教学重点、难点

能说会道的训练

教学过程

第一课时

一、

学习“语海畅游”。

1、

在汉字中有很多有趣的字，板书: 2、

问:谁知道这两个字念什么?板书音节。

3、

那么这两个有什么不同呢？你能分别组一个词吗？

4、

体会一下两个字有什么不同？查查字典。

5、

你还知道哪些这样的字？说一说。

6、

板书学生说的字

7、

引导积累：课下我们可以多积累些这样的字。召开一次同音字大聚会。

二、学习“语海畅游”。

1、

课件展示：“灰蒙蒙”，引导学生思考这个词有什么特点？

2、

让学生写出几个表示颜色的词语。

3、

像这样的词你还知道哪些？

三、学习“语海畅游”。

1、课件出示：

走马灯吸引住了茅以升。

走马灯把茅以升吸引住了。

2、指名读，思考：两句话意思一样吗？“把”前后内容什么关系？

3、讨论‘“我们打开了电视”这句话可以怎么换说法，意思又

不变呢？

4、

语言实践

学生练习题

（1）妈妈搬来了花盆。

（2）小明踩脏了语文书。

（3）小猫捉到了老鼠。

5、

小组交流、纠正。

四、学习“积少成多”。

1、借助字典自由朗读句子，读准确，流利。

2、讨论、交流句子意思。

3、背一背。

五、学***台”。

1、自由读短文《第一个望远镜》，圈出不认识的字。（问同学、查字典、拼拼音）

2、用自己认为合适的方法认识生字。

3、小组合作朗读，检查字音掌握情况。

4、指名分段读，思考有什么不懂的问题？

5、学生质疑，教师板书问题，同时出示文后思考题：

一次偶然的发现后，利普希怎么做的？他这样做取得了什么成就？

6、默读课文，边读思考。

7、小组讨论，互相补充、纠正。

六、口语交际。

1、如果打电话向老师请假，你准备怎么说的？假如老师不同意或同意后你怎么做？

2、如果你是请别人代你请假，又怎么说？

3、要把请假的原因、时间说清楚。

七、教师小结。（这节课同学们的都学得很认真，也掌握了不少知识。）

八、作业布置。

1、照样子写一写。

黑乎乎（

）（

）

2、照样子写句子。

小明打开了门。

同学们扫干净教师。

关于本教案的常见问题

Q：语海畅游·积少成多·阅读平台教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语海畅游·积少成多·阅读平台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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