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口语交际《介绍一种动物》教学设计教学重、难点:1、重点:按照要求介绍一种喜欢的动物。2、难点:培养良好的口语表达能力及评价能力,尝试有创造性地表达。教学目标:1、介绍一种喜欢的动物,注意动物的外貌体态、生活习性和生存环境。2、培养良好的口语交际能力,口语表达时做到内容准确、语句通顺。3、尝试有创造性

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口语交际课件配套优秀教案案例

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口语交际课件配套优秀教案案例

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口语交际《介绍一种动物》教学设计

教学重、难点:

1、重点:按照要求介绍一种喜欢的动物。

2、难点:培养良好的口语表达能力及评价能力,尝试有创造性地表达。

教学目标:

1、介绍一种喜欢的动物,注意动物的外貌体态、生活习性和生存环境。

2、培养良好的口语交际能力,口语表达时做到内容准确、语句通顺。

3、尝试有创造性地表达,如模仿动物的声音等表演性的介绍。

教学准备:

教学课件;动物照片视频;学生必要的道具等用品。

教学过程:

一、导入新课

谈话导入:由第二单元的单元引入“人类的伙伴”。动物是我们人类在这个世界上最亲近的朋友。从第一单元中《神鸟》的故事中,我们认识了忠实的猎狗、尽职的猫、尽责的乌鸦。从老舍先生写作的《猫》一课中,我们体会到了猫给作者带来的乐趣。今天我们上的是一堂口语交际课,既然是口语交际课,谁说一说口语交际课我们应当注意什么?(教师适时板书:大胆表达;学会倾听;学会评议)

二、阅读资料

引导:地球上的动物种类总共有多少种?谁知道?(出示课件:“动物种类知多少”资料卡:据《科学时报》报道虽然人类和大自然中数以百万计的生物已经相伴成千上万年,但我们对这些邻居的了解少到令人吃惊——我们甚至不知道这个星球上究竟存在着多少个物种。美国国家自然科学基金会的“生命之树”项目的研究结果日前给出了一个不那么精确的答案:估测数据显示,世界上大概存在介于500万种到1亿种不同的生物物种,而现代科学所发现的物种只有大约200万种。)

学生浏览,说说感受。

三、小组介绍

1、出示活动目标和评议要求

小组内每个队员介绍3分钟,评选出本组最佳介绍者,参加全班当堂展示。注意评选时,看哪位同学介绍得最清楚、通顺、准确、生动和富有创造性!介绍时尤其注意动物的外貌体态、生活习性和生存环境。

2、师巡视指导参与各组口语表达,及时提出意见。

3、各小组一一登台口语表达。

4、师生交流后,评选出全班“最佳介绍之星”。(师生及时总结点评学生口语交际的优点,善意地提出不足与建议。)

5、师总结

四、情感连接

引导:可是我们的动物朋友真正面临的困境是什么?谁知道?动物的

世界虽然庞大,可是他们每天都要面对灾难与考验。

1、出示资料

十年前全世界平均四天就有一种动物绝迹,十年后的今天平均每四小时就有一种动物在地球上绝迹。即现在动物灭绝的速度大约是十年前的二十四倍。全世界每天有75个物种灭绝,每一小时就有3个物种被贴上死亡标签。很多物种还没来得及被科学家描述和命名就已经从地球上消失了。据世界《红皮书》统计,20世纪有110个种和亚种的哺乳动物以及139种和亚种的鸟类在地球上消失了。目前,世界上已有593种鸟、400多种兽、209种两栖爬行动物和20000多种高等植物濒于灭绝。

2、说感受

3、做为人类的朋友,我们应当为动物朋友做些什么?

五、总结提升

人与动物和谐相处,我们的世界才会更加美丽、繁荣。

板书设计:

人类

动物

大胆表达

学会倾听

学会评议

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关于本教案的常见问题

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