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21 孔子教学教案设计｜教案在线预览

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关键词：21 孔子教学教案设计

正文

大同市矿区和顺四小导学案

时间：2018.04 课题

《孔子》

课型

新授

年级

五年级

执教人

马丽宁

学习

一、知识与技能：帮助学生人认识本课的生字、新词。

二、过程与方法：让学生主动参与阅读、思考、交流等活动，联系上下文理解重点句子。

目标

三、情感与目标：培养学生良好的合作意识，

感受语文的趣味性和挑战性，获得良好的情感体验，并感受孔子在中华文化史上的重要地位和他的一些思想主张。

重难

点

重点：启发学生联系上下文理解重点句子

难道：引导学生了解孔子的一些思想主张以及他在中华文化史上的重要地位。

环节

学

案（小组合作）

导

案

（一）

读课文

学生有感情地朗读课文，读准生字音，看清字形。

（二）

学生字

交流易读错的字音和易错的笔画。

Zhóng

yù

rú

hé

lì

liáng

yuàn

jìshì

预习（仲

育

儒

核

厉

粮

怨

祭祀）

自学

（三）

词语意思

培养学生自主儒家

“仁”

己所不欲，勿施于人

学习能力及语

言概括能力.

（四）

理清课文脉络

练习分段。

练习加小标题。

（五）说说文章写了一件什么事？

一、激趣导入

同学们，听老师讲述，想想他是谁？

（他是一位受到世人景仰的人物，他是中国古代最有名的老师，他学生抢答，

的名言语录有很多，比如：温故而知新；学而时习之……）

齐读课题。

板书课题：孔子

二、理清脉络

文章可以分为两部分，学生概况段意

用小标题的

形式概括每

三、概括小标题

个故事的大

（同桌交流，老师指导）

意。

谈“己所不欲，勿施于人”

不喝“盗泉”水

探

谈君子与小人及识人不易

晚年读《周易》

究

根据学习步释

四、感悟课文

骤，小组合作(一)孔子生平介绍。

学习第二部疑

1.齐读，出示句子。

分，此环节真 2.解释“儒家”“仁”为核心的为人处世原则。

正确立了学生

3.学生交流有关孔子的资料。

的课堂主人翁

地位，这是一

（二）小组合作学习四个小故事

个自主性的研出示学习步骤：

究性学习环

（1）

轻声朗读文章中的小故事，画出重点句。

节。

（2）

对重点句联系生活实际理解。

（3）

品评孔子在这个小故事中的为人原则。

（三）全班反馈，重点指导

（1）以小组的形式汇报。

通过小组合作

（2）教师重点指导重点句子。

把握目标知

识，并能体验

（四）品评人物

到合作的力通过本课的学习，谈一下你对孔子的印象

量。

提

拓展补充

升

检

1、老师通过课件出示孔子的名言、语录等。

让学生交流

所搜集的资测

2、交流你所搜集到的孔子的小故事、名言，从而体会孔子料，同时培养的思想主张。

学生高度概

括的能力。

要

本文通过对孔子生活的几件小事的描写，展现了孔子的点

形象和精神风貌，揭示了他的循循善诱，诲人不倦的作风，突出表现了这位伟大教育家的风范。

总

结

课后作业：

请大家课后搜集孔子的名言以“孔子言语录”为内容作小报

谈谈自我感悟收获

今天我学会了：

感悟反思

我在表现的很好。

我

在方面的

表现的不够。

收

自我评价：

获

小组评价：

教师评价

资料摘要

21 孔子教学教案设计