6和7的组成名师教学设计1｜教案在线预览

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课题：6和7的组成教学内容：人教版一年级上册教学目标：1、2、3、通过具体的操作活动，使学生了解6和7的组成。引导学生经历知识的形成过程，感受数学知识与生活的联系。注重激发学生学习数学的兴趣，使学生获得愉快的情感体验，并发展学生的求异思维。重难点：1、2、通过学生实践探索，合作交流自己得出6、7的组

资料类型：教学教案文档

所属课文：6和7的组成

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2022-03-11 07:30:34

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学校：宣城市宣州区五星中心小学

6和7的组成名师教学设计1

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2022-03-11 07:30:34

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关键词：6和7的组成名师教学设计1

正文

课题：6和7的组成

教学内容：人教版一年级上册

教学目标：

1、

2、

3、

通过具体的操作活动，使学生了解6和7的组成。

引导学生经历知识的形成过程，感受数学知识与生活的联系。

注重激发学生学习数学的兴趣，使学生获得愉快的情感体验，并发展学生的求异思维。

重难点：

1、

2、

通过学生实践探索，合作交流自己得出6、7的组成。

如何有序地掌握6、7的组成。

教学准备：

小棒6个（每捆），点子图若干，圆片

教学过程：

一、

复习引入，做好铺垫

1、

用“开火车”的游戏复习2~5的分与合。

师：你们说的真棒，看来你们已经熟练的掌握了2~5的分与合了。现在，让我们一起出发，继续学习6、7的分与合。

2、

3、

板书课题6和7的组成

齐读课题

二、探究新知

1、6的组成

（1）师：猜猜老师手上有几个圆片？（6个）把6个圆片放在两只

手上，可以怎么放？

同学们互相讨论，拿出小棒，摆一摆，说一说。

学生们摆小棒，老师巡视。

（2）师：哪位学生带着小棒上来演示。

学生说，指明板书

（3）师：这么多分法，把老师的眼睛都看花了。你们知道为什么吗? 生：按顺序排一排……

师小结：看看，给他们排个顺序后，就能做到不重复，不遗漏了。好了，咱们一起再来复习一下6的分与合了。

（4）师：看到这些分法，你能发现什么？

（5）师：XX回答的真棒，老师奖励你当一回小组长将点子图发给同学们。

涂色规则：请同学们将6个圆圈分成两部分，同桌位互相说一说，再开始涂。

老师巡视

（6）老师将涂好的贴在黑板上，请同学们想一想将每种涂色办法与分合式一一对应。

再仔细观察这些分法，你发现了什么？

（7）刚才，我们一直在研究6的分成，那6的合成又是什么样的呢？哪两个数字合起来是6？

2、7的组成

师：每人再奖励1根小棒。请同学们拿出小棒，同桌位相互交流，摆

一摆，写一写。

指名板演7的分与合。看看7的分成有几种分法？

三、

游戏巩固

同学们你们这么能干，相信这些练习题一定不会难倒你们的。大家一起读题

四、

课堂总结：

这一节课你们知道了什么？

板书设计：

6和7的分合式

关于本教案的常见问题

Q：6和7的组成名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6和7的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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6和7的组成名师教学设计1