17 要是你在野外迷了路教学设计思路｜教案在线预览

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要是你在野外迷了路教学设计一、教学要求:1.会读,会写本课的生字。积累新词。2.有感情地朗读课文,体会大自然的奥秘与情趣。3.掌握四种天然指南针的用法,培养留心周围事物,发现科学知识的意识。二、重点难点:1、学会本课的生字。2.掌握四种天然指南针的用法。3.培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。三

资料类型：教学教案文档

所属课文：17 要是你在野外迷了路

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2023-05-24 08:52:47

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学校：大城县北位乡郑家村中心小学

17 要是你在野外迷了路教学设计思路

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关键词：17 要是你在野外迷了路教学设计思路

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要是你在野外迷了路教学设计

一、教学要求:

1.会读,会写本课的生字。积累新词。

2.有感情地朗读课文,体会大自然的奥秘与情趣。

3.掌握四种天然指南针的用法,培养留心周围事物,发现科学知识的意识。二、重点难点:

1、学会本课的生字。

2.掌握四种天然指南针的用法。

3.培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。

三教学过程

1.同学们,假如你一个人在大街上迷了路,你会怎么办?(问别人,看路牌,看地图)那如果你们在没有人烟的野外迷了路怎么办?今天我们来学习《要是你在野外迷了路》,大自然有许多帮助我们辨别方向的好办法。

2.板书题目:要是你在野外迷了路。

3(1),师,学生读课文,老师问学生课文讲了哪几种能给我们指点方向的事物?学生自由表达,教师总结:要是在野外迷失了方向,太阳,北极星,大树的枝叶,沟渠的积雪都可以给我们指引方向。(板书;太阳)

(2)指导理解。出示句子:

中午的时候它在南边,地上的影子正指着北方。

老师:太阳为什么能指引方向呢?

因为我们生活在北半球。中午的时候,太阳在南方,而地上的树影就会指向北方。课文中为什么说太阳是忠实的向导?

(太阳为我们带路而且不会出错)

老师:白天太阳给我们做向导,晚上呢?

引导学生说出“北极星”

同学们知道为什么北极星可以为我们指点方向吗?

老师:介绍北极星的特点让学生知道在天空中怎么找到北极星。

老师:晴天太阳可以给我们做向导,那阴天怎么办?

(大树枝叶)(稠南,稀北)

老师:冬天没树叶了怎么办?

学生轻声读课文,回答;沟渠的积雪。

老师:沟渠的积雪是怎样指点方向的?雪化得块的是沟渠的南方还是北方呢?

(是北方,因为沟渠的北边朝南,日照时间比较长,所以雪化的比较快) 4 .同学们,除了课文中讲到的四种辨别方向的方法,你们还知道什么可以给我们指点方向呢?

(向日葵,大树的年轮,房屋等等)

5,怎样才能在大自然中找到天然的指南针?

(细细观察,多多去想)

四.小结课文

五.课后反思

1.通过创设情境,教师检测,小组合作,朗读实践等多种形式,掌握一些辨别方向的方法。

2、让学生不仅理解课文,也可以体验协作的方法,提高协作的意识和能力。

3、为了让学生更好的理解课文,教师可以先把课文分成几个部分,并提出问题,然后通过让学生解决提出的问题,对每个部分的内容加以理解,最后进行整合,这样有利于学生更好地把握课文内容,从而达到教学的目的。

17课要是你在野外迷了路

太阳中午(南边)树影(北边)

北极星黑夜(北边)

树木枝叶稠(南边)枝叶稀(北边)

沟渠雪化得快(北方)画的慢(南方)

细细观察多多去想

关于本教案的常见问题

Q：17 要是你在野外迷了路教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 要是你在野外迷了路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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