25 * 李时珍教学实录及点评｜教案在线预览

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25、《李时珍》教学设计教学目标：1. 正确朗读课文，学习本课生字新词，理解词语。2.通过小组合作交流，理解课文内容，按照课文内容给课文分段。3. 学习李时珍一心为病人解除痛苦而学医的崇高思想，学习他在编写《本草纲目》的过程中表现出来的严谨的态度和忘我的工作精神。教学重点：熟读课文，正确认读本课生字

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所属课文：25 * 李时珍

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2018-04-13 13:57:00

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学校：绥中县荒地满族镇栓科村小学

25 * 李时珍教学实录及点评

未知

2018-04-13 13:57:00

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关键词：25 * 李时珍教学实录及点评

正文

25、《李时珍》教学设计

教学目标：

1. 正确朗读课文，学习本课生字新词，理解词语。

2.通过小组合作交流，理解课文内容，按照课文内容给课文分段。

3. 学习李时珍一心为病人解除痛苦而学医的崇高思想，学习他在编写《本草纲目》的过程中表现出来的严谨的态度和忘我的工作精神。

教学重点：

熟读课文，正确认读本课生字词语，把握课文主要内容。

教学难点：

理解李时珍为什么要重新写一部完善的药物书和他怎样为编书作准备。

教学过程：

第一课时

一、介绍名人，谈话导入。

1、师：同学们，咱们中国文化源远流长，中医药学更是中国文化发展史中的一块耀眼的奇葩，古往今来我国涌现了不少著名的医药学家，你们都知道哪些人? 2、谈到李时珍时教师引导：李时珍是我国古代众多著名的医药学家中最具代表性的一位，课前我们布置大家收集了有关李时珍的资料，你们都收集到了吗?自己准备一下，再说给我们听一听好吗? 3、请同学介绍课外收集的资料。

4、教师：看来同学们了解的还真不少，今天就让我们把目光锁定李时珍，一起去了解李时珍，感受他光辉的一生。

5、板书课题，同学齐读课题。

二、初读课文，学习生字词语。

1、请同学们翻开课文，借助拼音自由读一读课文，把课文读正确，读通顺。

2、这篇课文共有五个自然段，老师请五位同学读一读，谁愿意来读? (1)指名后，要求：其它同学认真听，会听的同学也是会读书的同学。要听一听这些同学是不是把课文读正确，读通顺了。

(2)全读完以后，先让同学正音，老师随机指导同学读某些音为重点的词或较长的句子。

3、出示词语，比赛读。

4、谈自己对词语的理解，说出自己用的是什么解词方法? 重点：

(1)完善：完美。

(2)口尝：仔细辨别，尝尝味道。

(3)疑难病症：指原因不明、很难医治的疾病。

(4)严寒酷暑：非常寒冷的冬天，非常炎热的夏天。

(5)流传：传下去，传开去。

三、再读课文，按照提供的段意练习给课文分段。

1、提供的段意练习给课文分段：

(1)认真阅读课文，了解全文讲什么。

(2)仔细阅读，想想每个自然段的主要意思。

(3)把几个邻近的讲同一意思的自然段归并成一段。如果有的自然段单独讲一个意思，那就独立成为一段。

2、阅读课文，按照“学习提示”的一般步骤给课文分段。如下表：

自然段段意分段小标题

1李时珍立下为穷人治病的志愿。一立志

2李时珍跟着父亲学医。二学医

3李时珍决心编写比较完善的药物书。

4李时珍去各地采药，访问群众。三编写

5李时珍编成《本草纲目》。

3、交流学习结果，填写表格。

四、总结收获

通过本节课的学习你有哪些收获? 板书设计：

25、李时珍

谛痹搐舐陀

关于本教案的常见问题

Q：25 * 李时珍教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《25 * 李时珍》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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