5 * 坚定的锡兵优秀教案板书设计

《坚定的锡兵》教案设计

茂名市光华小学 邓新洲

教学目标： 知识与能力 1、正确认、写本课的生字新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法 1、朗读课文，把握课文的主要内容。

2、体会故事中人物的思想品质。 情感、态度与价值观 体会锡兵的善良、勇敢、尽职尽责，从而使自己受到教育，做一个心地善良、坚定执著、富有责任心的人。

教学重点： 抓住锡兵在“旅行”的“坚定”表现，体会人物的品质，理解作者的思想感情。

教具准备：

多媒体课件。 课时安排： 1课时 教学过程： 一、导入新课，检查预习

1、同学们，当我们遇到困难和挫折的时候，往往缺乏再坚持一下的决心和勇气。今天，我们来认识一下课文中的主人公——坚定的

锡兵。

2、链接安徒生，提问:你读过安徒生的哪些童话?对他有哪些了解? 安徒生，丹麦作家。安徒生童话具有独特的艺术风格:即诗意的美和喜剧性的幽默。前者为主导风格，多体现在歌颂性的童话中，后者多体现在讽刺性的童话中。主要作品有《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》等。

3、过渡：安徙生童话中的人物形形色色，有让人爱怜的卖火柴的小女孩，有令人敬佩的丑小鸭，有使人发笑的皇帝……今天，我们从《坚定的锡兵》中看到一位怎样的人物呢？（锡兵有坚定信念和坚持不懈的决心）

二、初读课文，整体把握 1、自由轻声朗读课文。

2、课文讲述了一件什么事？

引导学生概括：在小男孩儿的玩具中，有个一条腿的锡兵，一直保护着用一条腿站着跳舞的小姑娘，他认为这是自己的责任。即便被风从三楼的窗台刮下去，历经许多艰险时，他没有放弃，心里一直想着回去保护柔弱的小姑娘。最后他终于回到了以前那个房间，继续手握长枪履行自己的职责。

三、再读课文，了解课文内容，学习生字新词

1、出示课文朗读音频文件，学生边听边圈画出不认识不理解的生字新词。

2、学习生词新词。

出示生字：

铸（zhù）

殿（diàn）

缎（duàn）

涡（wō）

狭（xiá）

认读词语：

铸成

点缀

弱不禁风

倒栽葱

湍急

骇人

宫殿

旋涡

狭小

缎带

理解词语： 铸成：把金属加热熔化后倒入砂型或模子里，冷却凝固成器物。

点缀：加以衬托或装饰，使原有的事物更加美好。 弱不禁风：形容身体虚弱，连被风吹都承受不住。 倒栽葱：摔倒时头先着地。 湍急：水势急。 骇人：使人非常吃惊害怕。 四、围绕“坚定”，品读感悟

师：同学们，本文的课题是坚定的锡兵，这是一篇写人的文章，写的是谁？突出写他的什么？（坚定）坚定是什么意思？ 生：立场、主张、意思不动摇。 教师：“坚定”就是本篇文章的中心词，你能根据这个中心词对全篇文章提出学习问题吗？围绕“坚定”全文探究感悟。

听同学们划出文中让你感受锡兵坚定的语句。 课件出示第四自然段：“多可爱的小姑娘啊！”他心里想，“可是她也只有一条腿。我们倒可以做朋友，我一定会好好保护她的，因为我是一个锡兵。”他怕这位弱不禁风的的小姑娘被风吹倒了，被小男

孩儿碰倒了，或是被别的玩具撞倒了。他直直地望着她——她一直是用一条腿站着，丝毫没有失去平衡。 师：大家齐读。从中你读懂了什么？ 生：锡兵非常同情、怜悯这个一条腿站着跳舞的小姑娘，他打定主意要保护她。 师：那么我再来读一遍，要读出锡兵保护小姑娘的坚决的态度。

师：锡兵下定决心要保护这个一条腿站立的跳舞的小姑娘，他忠于职守，整天直直地望着她，保护着她。有一天，小男孩在玩具时，不小心锡兵掉到了大街上。开始了他危险的旅程。你还从哪些自然段中感受到锡兵的坚定？ 生：学生再读课文，划出6、9、10、12。出示这些自然段，指名让学生读。 师：你从中发现了什么？ 生：在不同的危险面前，锡兵始终直直地站立，心里想着保护小姑娘，就是没有想自己。 师：同学们，如果你就是锡兵，在危险面前，你怕不怕？他为什么心里还想着保护那个小姑娘，而不担心自己？下面请同学们把6、9、10、12自然段中的“锡兵”换成“我”读一读。表达出自己不怕危险的，坚定的决心。 生换读。 师：同学们，当你历尽艰辛，回到小男孩家，你又见到了小姑娘，你为什么不把自己为小姑娘做的事告诉她呢？从锡兵的“坚定”中，

我们可以看到怎样一种品质？ （学生交流，畅谈感受，锡兵虽然少了一条腿但他非常勇敢，尽管经历了那么多的坎坷，但从不放弃希望。我们每个人都应该有坚强的意思力，即使是再困难的事情，只要坚定、勇敢地朝着目标，就会有成功的希望。我们在生活和学习中也不能被外在的困难所吓到，要坚定地朝着自己的理想和目标前进，努力做一个不怕困难的坚强勇敢的人。）

五、理清锡兵旅行的经历，课件出示，再次感受锡兵的坚定

圆桌上——石缝边——水沟里——运河里——鱼肚中——回到家中 六、拓展延伸 师：古今中外，有许许多多的事例都彰显出了“坚定”这一优秀品质的魅力，你能举些例子来说明吗？

生：自由发言。 师：师指名回答，总结：通过你的介绍，我感受到这些中外名人是多么坚定、执著、有恒心的人哪！ 七、作业布置 1、默读课文。 2、书写生字词。