26 父亲，树林和鸟ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

资料摘要

《父亲、树林和鸟》教学设计知识与技能：运用学过的方法，自主学会本课生字及新词。理解“茫然、宁神静气、舒畅、惊愕”等词语过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文，通过品词析句，领悟课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用。情感态度与价值观：体会父亲热爱大自然的情感，感受大自然的神奇美妙。重

资料类型：教学教案文档

所属课文：26 父亲，树林和鸟

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-25 11:02:00

来源学校

学校：龙港区西苑小学

26 父亲，树林和鸟ppt配套的教案及板书设计

未知

2018-05-25 11:02:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：26 父亲，树林和鸟ppt配套的教案及板书设计

正文

《父亲、树林和鸟》教学设计

知识与技能：运用学过的方法，自主学会本课生字及新词。理解“茫然、宁神静气、舒畅、惊愕”等词语过程与方法：

能正确、流利、有感情地朗读课文，通过品词析句，领悟课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用。情感态度与价值观：体会父亲热爱大自然的情感，感受大自然的神奇美妙。

重点：抓住关键词句，感受对话语言的精练、优美。

难点：在朗读父亲语言过程中体会蕴涵的情感。

教学过程：

一、复习导入 1、出示生字卡读生字。 2、想一想课文主要讲了什么？二、细读探究，体会情感 1、按自己喜欢的方式读课文，一边读一边勾画出自己认为最能说明父亲喜欢林子和鸟的语句。

一边读一边想，把你的感受作上批注。 3、分组交流。

师生、生生与文本间互动。引导学生找出我的态度变化的词句：茫然、惊愕、真高兴。联系上下文理解“茫然、惊愕”两个词语，并用他们分

别造句。联系上下文抓住父亲的语言，通过朗读体会父亲爱鸟，积累了许多经验。词语：上上下下、望了又望、宁神静气。句子：“树林里有不少鸟。”父亲喃喃地说道。

“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。

（学生谈到这句话时，教师引导学生上下文说说鸟有什么气味？联系生活实际说说你的体会）

“鸟要准备唱歌了。”父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。父亲对我说：“鸟最快活的时刻，向天空飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”

引导思考：为什么此时父亲也最快活？你从中知道了什么？ 5、分角色朗读父亲与“我”的对话，在反复朗读中想象意境，感受语言美，体会父亲对鸟和树林、对大自然的热爱。 6、讨论“我真高兴，父亲不是猎人。”这句话的意思。教师启发学生联系课文内容想象：如果父亲是猎人将会怎样？从而体会这句话所表达的我也爱鸟的思想感情。

再反复朗读体会这句话。三、朗读品味 1、师生共同课文。

2、分角色朗读全文。四、总结全文：

学了这篇课文，我们知道了人与自然的关系是非常密切，那么，生活中我们应该怎么做呢？五、拓展延伸搜集有关人与大自然和睦相处的故事、资料、图片等，在全班开展以“人与自然”为主题的交流会。

热爱大自然，保护环境是我们每个人的责任，人与自然和谐相处，让世界变得更加美丽。

六、作业布置

搜集有关自己喜欢的鸟类的资料，分享给同学。

七、

板书设计

父亲、树林和鸟

听鸟歌

看鸟动

{

闻鸟味 }最喜欢鸟

关于本教案的常见问题

Q：26 父亲，树林和鸟ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《26 父亲，树林和鸟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

26 父亲，树林和鸟ppt配套的教案及板书设计