笔下生辉板书设计及设计说明｜教案在线预览

资料摘要

年级三年级课题习作六指导十年后的我课时2 教师王玲教学目标：在学生充分畅想交流的基础上，完成习作，提高写作本领。培养学生对未来，对生活的热爱。学习重点：将畅想，交流的结果以通顺，完整甚至是精彩的语言表达出来，有真情实感，有对未来的热爱。过程与方法教师活动一揭示话题，明确要求1.出示“能说会道”情

资料类型：教学教案文档

所属课文：笔下生辉

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2018-05-31 15:37:00

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学校：凌海市实验学校

笔下生辉板书设计及设计说明

未知

2018-05-31 15:37:00

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关键词：笔下生辉板书设计及设计说明

正文

年级

三年级

课题

习作六

指导十年后的我

课时

2 教师

王玲

教学目标：在学生充分畅想交流的基础上，

完成习作，提高写作本领。培养学生对未来，对生活的热爱。

学习重点：

将畅想，交流的结果以通顺，完整甚至是精彩的语言表达出来，有真情实感，有对未来的热爱。

过程与方法

教师活动

一揭示话题，明确要求

1.出示“能说会道”情景图，说说图上的小朋友在做什么？

2.请同学们看课本的具体内容，看看这次“能说会道”有什么具体要求？（①说的内容是“过去、现在、将来的我”，重点是自己的“样子”；②要仔细观察自己的照片，注意外貌、姿态和表情；③想象十年后的样子要合乎情理.）

二、观察照片，介绍交流

1.各自拿出小时候和不久前拍的照片，仔细观察，想想怎么介绍自己的样子，说话前可以把介绍的顺序和介绍时要用的词语记在卡片上。

2.分小组互相介绍交流，教师了解交流情况。

3.指名介绍。

4.说后评价（抓住外貌、姿态和表情的特点；按一定的顺序说清楚。）

三、展开想象，说说“将来”

1.看照片或镜子中的自己，想象十年后自己会变成什么样子，也可以想象那时你正在做什么事。

2. 指名介绍，并进行评价。

3.小组交流。

四、动笔书写记录

注意安静思考，书写。保证语句通顺，完整。注意书写工整，标点准确。遇到不会的生字暂时空着，以免打扰思路，最后统一查字典解决。

复案

学生活动

复案

思考，明确要求。

准备

练习，小组交流集体汇报。

誊写在作文本上。

关于本教案的常见问题

Q：笔下生辉板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔下生辉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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