语文大课堂名师教学设计｜教案在线预览

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《语文园地三》“我的发现”“日积月累”教学设计教材分析：“我的发现”“日积月累”在听说读的活动中,进一步体验童话的美丽,发现童话的故事特点,感受童话给我们带来的快乐,同时通过对诗歌的熟读,引导学生进行合理想象,又陶冶情操，在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育，同时使学生感受中华文化的博大精深，进一

资料类型：教学教案文档

所属课文：语文大课堂

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-16 08:44:00

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学校：洛阳市西工区实验小学

语文大课堂名师教学设计

未知

2018-04-16 08:44:00

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关键词：语文大课堂名师教学设计

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《语文园地三》“我的发现”“日积月累”教学设计

教材分析：

“我的发现”“日积月累”在听说读的活动中,进一步体验童话的美丽,发现童话的故事特点,感受童话给我们带来的快乐,同时通过对诗歌的熟读,引导学生进行合理想象,又陶冶情操，在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育，同时使学生感受中华文化的博大精深，进一步加强语文教科书的育人功能。

学情分析:

本节课引导学生交流学了本组课文后的收获和感受，引导学生读书后要乐于和善于跟别人交流，在交流中达到互相启发、相互学习的目的,充分认识童话.

教学目标:

1．了解童话故事的特点；感受童话故事给我们带来的乐趣；

2．激发学生喜欢读童话故事的兴趣，并养成边读边想的阅读习惯。

教学重点:

了解童话的特点

教学难点;

激发学生编写童话故事的兴趣。

教学时间：1课时

教学策略:

本课时从工具性和人文性的结合上来确定内容，角度更加灵活。更加注重体现语文性。

教学过程

我的发现

1．读小林和小东的对话，说说你发现了什么？

（童话具有想象丰富、故事有趣、含有深刻的道理、事物拟人化，在生活中是不可能发生的。）

2．结合自己读的童话故事谈对童话的认识和感受

3。指名说每个童话说明的道理

4。教师总结

日积月累

1．学生自由朗读诗《雨中的树林》

2．小组交流: 读了这首诗,每棵树都会送给你喜悦,你还会发现许多新奇的事情,说说你发现什么样新奇的事情？

3．指名朗读。

4.引导学生进行合理想象,大胆表达,在此基础上再让学生有感情地朗读背诵

我的思考

关于本教案的常见问题

Q：语文大课堂名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语文大课堂》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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