10的加减法第二课时教学设计是什么类型的资料？

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10的加减法第二课时教学设计｜教案在线预览

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关键词：10的加减法第二课时教学设计

正文

课题： 10的加减法

教学内容

课本61页

62页练习十一1----- 4

题

1、通过动手操作、小组合作学习，使学生在实践活动中体验学习数学的乐趣，激发学生积极探索新知和学好数学的愿望

2、正确计算10的加减法算式，加深认识相应的加减法算式之间的联教学目标

系

3、逐步培养学生数学思考的能力，解决简单实际问题的能力及合作交往能力等

教学重点

正确计算10的加减法算式，加深认识相应的加减法算式之间的联系

教学难点

正确计算10的加减法算式，加深认识相应的加减法算式之间的联系

教学准备

多煤体

课时安排

一课时

第

一课时

教学设计

环节提示

教学流程

教后反思

预习质疑

指导学生巩固10的组成

一、创设情境，揭示课题

师：上节课10已经成为了我们的好朋友，现在和我们的好朋友来做个拍手游戏好吗？

儿歌：(课件出示) 你拍1，我拍9，我们都是好朋友；

你拍2，我拍8，团结起来力量大；

你拍3，我拍7，我们从小爱学习；

你拍4，我拍6，说话老实不吹牛；

你拍5，我拍5，五五凑成一双手。

师：10的儿歌真有趣啊！这节课我们的任务就是学习10的加减法。(板书课题：10的加减法)

二、10的加减法

1．课件出示点子图一：9个○，1个●。

(1)引导学生观察主题图，让学生体会10个圆点被分成了两部分，并说出10的组成。鼓励学生说出10可以分成1和9，或者9和1。

(2)根据1和9与9和1都可以组成10，你能写出哪两道加法算式？

探究新知

(1＋9＝10 9＋1＝10)你能写出哪两道减法算式？

(10－1＝9 10－9＝1) (3)提问：如果没有图，怎样想这些算式的得数呢？把你的想法和你的同桌互相说一说。

(4)学生汇报想法：9和1组成10，所以9＋1＝10；因为9＋1＝10，所以1＋9＝10；因为10可以分成9和1，所以10－9＝1，10－1＝9……

2．课件出示点子图二：8个○，2个●。

师：请同学们仔细观察图，利用刚才学到的方法，你能快速写出10的加减法算式吗？

引导学生根据10的组成写出两道加法算式和两道减法算式。

(板书：8＋2＝10 2＋8＝10 10－2＝8 10－8＝2) 3．课件出示点子图三：7个○，3个●。

鼓励学生根据点子图写出10的加减法算式。然后指名板演，说一说自己的想法。

4.你还能摆出带有10的加法算式和减法算式吗？你喜欢用小棒摆，小花摆或者数字卡片摆都可以。看看哪一桌小朋友合作得最好，写出的算式最多，把所列的算式写在作业本上。

1．游戏“找朋友”：用数字卡片组成10。

如：学生扮成小蜻蜓：“我是一只小蜻蜓，飞呀飞呀找朋友，我是卡片2，谁是我的好朋友？”“我是卡片8，我是你的好朋友，”两人合：“2和8组成10”……接着，小猫、小兔、小猴等都找朋友。

检测反馈

2．室外游戏：“站位”。

教师先讲明游戏规则，将学生分成若干组，拿着数字卡片，卡片上的数字和外圈上的数字组成10。学生看清地上的图意后，就举着卡片站到相应的位置上。（如下图所示）全部找到位置的小组获得一面小红旗作为奖励。

1. 今天我们一起学习了些什么？你学会了些什

课堂小结

么？

资料摘要

10的加减法第二课时教学设计

10的加减法第二课时教学设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

10的加减法PPT及专用教学设计内容

10的加减法PPT获奖课件

10的加减法PPT课件和教学评价实录

10的加减法PPT获奖课件

10的加减法PPT课件和第二课时教案

10的加减法PPT及配套教学设计及说课稿

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关于本教案的常见问题

Q：10的加减法第二课时教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？