2 金奖章教案设计范例｜教案在线预览

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2.《金奖章》教学设计教学目标：1、初步认识本课要求会认的“宫、渣、仆、彬、耿、荐、授、蔓”8个字；会写“宫、渣、屑、仆、沾、鹊、配、获、彬、忠、耿、荐、盒、授、腐、雅”等字。掌握“王宫、残渣碎屑、风尘仆仆、喜鹊、获得、彬彬有礼、忠心耿耿、推荐、盒子、授予、腐烂、高雅”等词语。2、理解文章内容，懂得

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 金奖章

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2018-04-12 08:39:00

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学校：浚县第三实验小学

2 金奖章教案设计范例

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关键词：2 金奖章教案设计范例

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2.《金奖章》教学设计

教学目标：

1、初步认识本课要求会认的“宫、渣、仆、彬、耿、荐、授、蔓”8个字；会写“宫、渣、屑、仆、沾、鹊、配、获、彬、忠、耿、荐、盒、授、腐、雅”等字。掌握“王宫、残渣碎屑、风尘仆仆、喜鹊、获得、彬彬有礼、忠心耿耿、推荐、盒子、授予、腐烂、高雅”等词语。

2、理解文章内容，懂得荣誉不能靠“争”得来，只有踏踏实实做事，默默为大家做贡献的人，才配享有荣誉，才最受人尊敬。

3、引导学生抓住课文对鸟的语言、神态、心理活动的描写体会课文所表达的思想情感。

4、指导学生分角色朗读课文。

教学重点：

理解文章内容，懂得荣誉不是靠“争”得来的，只有踏踏实实做事，默默为大家做贡献的人，才配得到荣誉，才最受人尊敬。

教学难点：

引导学生抓住课文对鸟的语言、神态、心理活动的描写体会课文所表达的思想情感。

教学时间：

两课时

教学过程：

第一课时

一、导入。

同学们，在荣誉面前，每个人的表现是不同的。有的见荣誉就争抢，有的则为大家默默奉献，不计较个人得失。我们到底要怎样对待荣誉呢？今天，我们来读一读《金奖章》这篇童话，看看你能从中受到什么启示。

二、新课。

1、熟读生字词。

2、自学课文。

一读：小声读课文，初步了解课文的内容，思考：课文写了一件什么事？

二读：画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文、查字典理解词语的意思。标出自然段。

2、检查自学效果。

3、整体把握，初步了解课文内容。

（1）分角色朗读1—14自然段，交流讨论当听到地球环保组织要派使者来鸟国颁发金奖章时，群鸟的不同表现。

（2）齐读15—25自然段，交流讨论当使者代表地球环境保护组织把金奖章颁给乌鸦时，群鸟的表现。

（3）分小组讨论，用简练的语言说说这篇课文写了一件什么事？

4、提出不懂的问题，教师梳理出主要问题。

群鸟为什么刚开始争奖章，最后又都十分尊敬乌鸦？

三、作业。

1、书写生字、生词。

2、熟读课文。

关于本教案的常见问题

Q：2 金奖章教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 金奖章》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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2 金奖章教案设计范例