5 * 尼尔斯骑鹅历险记课时教学实录｜教案在线预览

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车村一中语文导学案课题5尼尔斯骑鹅历险记课型新授课编号主编班级小组姓名【学习目标】1、有感情朗读课文，弄清文章故事梗概。2、了解尼尔斯历险的经过，以及尼尔斯在历险中发生的变化。3、感悟童话中蕴含的哲理。【知识链接】《尼尔斯骑鹅历险记》是瑞典女作家赛尔玛˙拉格洛芙的代

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所属课文：5 * 尼尔斯骑鹅历险记

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5 * 尼尔斯骑鹅历险记课时教学实录

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关键词：5 * 尼尔斯骑鹅历险记课时教学实录

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车村一中语文导学案课题

5尼尔斯骑鹅历险记

课型

新授课

编号

主编

班

级

小

组

姓

名

【学习目标】

1、有感情朗读课文，弄清文章故事梗概。

2、了解尼尔斯历险的经过，以及尼尔斯在历险中发生的变化。

3、感悟童话中蕴含的哲理。

【知识链接】

《尼尔斯骑鹅历险记》是瑞典女作家赛尔玛˙拉格洛芙的代表作。赛尔玛˙拉格洛芙是世界上第一位获得诺贝尔文学奖的女性。主要作品有《贝林的故事》、《一座贵族庄园的传说》、《一个孩子的回忆》、《秋天》等。

【自学指导】

一读课文——字词积累

通读课文，结合工具书，扫清文字障碍，理解文章大意，完成自学检测。

【自学检测】

1、读读写写，并注音。

呼啸

诧异

蹑手蹑脚

怜惜

陀螺

无声无息

______________________________

______________________________ 2、根据意思写词语

觉得很奇怪——（

）

没有声音和气息，形容很寂静——（

）

形容走路时脚步放的很轻———（

）

趁对方没有料到而采取行动——（

）

朱小晶

组长审核

领导审核

16208

【合作探究】

二读课文——整体感知

自学指导

1、

自由快速读课文，弄清文章故事梗概。

思考：尼尔斯历险的经过，以及尼尔斯在历险中发生的变化。

三读课文——感悟人物形象

1、你认为尼尔斯是一个怎样的孩子？(提示：结合文中具体语句，如：7,8自然段中尼尔斯对待马丁的态度(语言,行动)等等。)

2、感悟童话中蕴含的哲理。

【知识梳理】

同学们，随着尼尔斯的奇遇我们一定受益匪浅，一起分享一下彼此的收获吧？

【当堂检测】

一、用恰当的修辞手法，把下面句子补充完整。

1.马丁垂下翅膀，脖子像______________________________

2.尼尔斯紧紧抓住他的尾巴，像____________________

二、用带下划线的词语造句。

1.尼尔斯非常调皮，要么追得鹅满地跑，要么就拔鹅翅膀上的毛。

________________________________________________

2.虽然尼尔斯想回家，但已经不可能了。

_________________________________________

【课后反思】

关于本教案的常见问题

Q：5 * 尼尔斯骑鹅历险记课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 * 尼尔斯骑鹅历险记》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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5 * 尼尔斯骑鹅历险记课时教学实录