20 * 彩票优质课一等奖

五年级语文上册《彩票》教学设计

力角完小 朱义春

教学简析：

这是一篇略读课文。课文讲述了发生在广东省化州市一个在巨奖面前毫无贪心的彩票投注站的工作人员林海燕的真实故事，赞扬了她诚实守信的崇高美德。 设计理念：

这是一篇略读课文，在教学过程中，必须把学习的主动交给学生，把读书的时间交给学生，让学生在自主、合作、探究的读书活动中，有所思考，有所感悟。 教学目标

：

1.认识

“鄙、夷、兑、蠢”

等生字，“欣喜若狂、恳求、迫切、怦然心动、真诚、不可思议”等词语。

2.把握课文主要内容，了解林海燕诚信的美德，并受到感染。

3.指导学生帮助那位中奖人为送给林海燕一面锦旗上设计写的内容，以表达中奖人对林海燕诚信美德的赞颂和感谢。 重点难点

重点：引导学生把握课文的主要内容，受到感染，树立诚信的美德。

难点：从课文的具体描述中感受林海燕的诚信美德和帮助中奖人设计送给林海燕的锦旗上写的话。

【教学时间】

1课时

【教学流程】 一、引发想象，激趣导入。

1、让学生展开想象：同学们，假如你有五百万，你会怎么用？然后让学生各抒已见，突显五百万元的分量。

2.教师谈话引导：是啊，五百万，是多少人梦寐以求的财富；五百万，可以帮我们实现多少梦想啊！然而，有这么一个人，在五百万元巨款面前毫无贪念，她到底是谁？这又是怎么回事呢？同学们想知道吗？我们一起来学习这个真实的故事——彩票。

3.同学们见过彩票吗？知道彩票的特点吗? 教师点击出示彩票票样，帮助学生了解有关彩票的内容。因为彩票具有“不记名，不挂失”的特点，所以彩票是兑奖时的唯一凭证。谁持有中奖彩票，谁便可以领取奖金。

过渡：同学们对彩票也有了认识，下面我们一起来看一下本课的学习目标。

二、点击出示本课学习目标。

1、认识本课生字，重点词语。

2、把握课文的主要内容，了解林海燕诚信的美德，并受到感染。

3、帮助中奖人在送给林海燕的一面锦旗上设计内容，以表达中奖人对林海燕诚信美德的赞颂和感谢。

三、检查预习。

过渡：昨天，老师已布置大家下去预习课文，下面我看看同学们预习

得是否认真。

点击出示课件本课生字、新词，抽学生认读。

四、初读课文，整体感知。

下面我们一起来学习课文

1、首先，请同学们自由朗读课文，读之前，要先看看朗读要求。

点击出示要求：

①、自读课文，把字音读准，课文读通顺。

②、思考：课文讲了一件什么事情？

2、填空：课文讲述了彩票工作人员 帮他人代买彩票后中了大奖，而她在 面前 ，还再三请求中奖人来领奖的真实故事. 四、研读课文。

1、林海燕可以拿着奖票自己去领奖吗？但她为什么没有这样做？（板书：做人要诚实守信）

过渡：我们看看她到底是怎么做的？

2、4人小组合作学习：默读课文1至7自然段，找出林海燕交还彩票的三次过程。

（1）、用三角符号标示出她与中奖者情绪和态度的词语，完成下列表格。

（2）、用横线画出表示中奖人和林海燕对话的句子，用波浪线画出表示中奖人心理变化的句子，并说说你从中感受到什么？

林海燕

第一次

第二次

第三次

3、抽同学边完成表格，边指导学习课文。

4、学到这里，你又从林海燕身上学到什么呢？板书（待人要真心诚意）

5、这是一个真实的故事，2003年底，林海燕被中国体彩中心评为“诚信先进个人”。人们说：林海燕是真诚得有些“愚蠢”的普通人。这里的引号可以去掉吗？为什么？

“愚蠢”在这里加引号是贬义词褒用，表示并不是真的愚蠢，而是高度赞扬了林海燕诚实守信的美德。

彩票交

（情绪及态度）

还方式

（情绪及态度）

中奖人

五、总结延伸。

1、同学们，假如你就是那位获得巨款的先生，为了表示感谢，你会怎样感谢林海燕？

（如果学生不懂得感恩，老师补充：当时那位先生拿出20万元给林

海燕，可林谢绝了。）

2.讨论后练笔：假如那位中奖的先生要送林海燕一面锦旗，请你帮他设计一面锦旗上写的话。

过渡：同学们一边设计锦旗一边请欣赏《诚信之歌》。

六、课堂小结：同学们，正像刚才歌中所唱诚信乃为人世之本，老师希望大家像林海燕一样做一个诚实守信、真诚无私的人！

七、布置作业。

1、收集有关诚信的词语、名言

。

2、请你替中奖人给林海燕写一封感谢信。 板书设计： 20* 彩票

做人要诚实守信 林海燕 待人要真心诚意