25 * 海上英魂教案1是什么类型的资料？

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25 * 海上英魂教案1｜教案在线预览

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关键词：25 * 海上英魂教案1

正文

教学设计模板（仅供参考）

一、教材内容分析

小学语文S版五年级下册第五单元25课《海上英魂》

二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）

1．指导学生朗读课文，了解在中日甲午战争中邓世昌率领将士顽强作战的动人事迹，体会昨日的英雄们舍身报国的崇高精神。

2．引导学生结合课文内容，理解重点词语的深刻含义，能有感情地朗读课文。

三、学习者特征分析

学生在课前了解一些有关的历史，对理解课文内容有所帮助。

四、教学策略选择与设计

通过学生自读课文，看有关视频了解历史及当时的情况，感悟课文内容

。

五、教学环境及资源准备

在教学过程中，为支持教师的教，我将Flash动画与PowerPoint相结合，增强直观性，趣味性；为支持学生的学，则选择了微机室的学习环境，并利用网络信息资源，增强自主性、实效性。

六、教学过程

教学过教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

程

一、创设情境

（一）导入：

同学们，在学习了几

调动多种感官；创设情境；激发兴趣揭示本节课题。

Flash动画与PowerPoint相结合，加之网络资源。

位英雄的事迹

后，今天我们再

学习一篇介绍

回忆自学内容，的是甲午海战了解本节课学习中的邓世昌。板目标。

书：《海上英魂》

请同学介绍邓世昌

交代本节课的学习目标

二、

1．检查自学：

2.学习

课文，理解内容

①思生自读课文，找出让自己考全文记叙了感动的语句或词哪一重大历史语。

事件？并想想：文章分别用哪些段落写了这场战争的起因、经过和结果？

②交

流：

课文记叙了在中日甲午海战中，虽然我北洋水师与日军顽强作战，最终失败，但他们的精神深深感动了全国人民。

起因：是什么？（生回答

师板书）板书：侵略我国，战争爆发

三、

3.那么

在

甲午战争中，中画出并回答那些句子让自己国的北洋海师感动，并说出感是怎样与日军动的原因。

作战的呢？今天我们深入学习课文。请同学们打开书，我们来读读课文。

自学思考：我军官兵是怎样与日本侵略者进行

战斗的？请你画出最感动的重点语句体会。

小组交流。

四

1.学习2--3

自然段。

北

洋舰队面对强

敌，毫不示弱。

各舰官兵同仇

体会冰洋海敌忾，奋勇杀军的奋勇杀敌，敌。

视死如归。

一读出这种感情，体会将士们时间黄海海面的决心

战火熊熊，硝烟弥漫，喊杀声、炮轰声响彻云霄。

抓住：同仇敌忾、响彻云霄等词语体会战斗的激烈。

此时，你的眼前出现了怎样的画面？

放

短片，出现甲午海战战场。特别是让学生亲眼看到敌舰先进的设施，体会我北洋水师的处境。

再读这句话。

这部分，是作者描写海战的整体。

2.学习第四--六自然段

还哪是最感动你的地方？，

抓“置之度外”

你是怎么读懂“置之度外”的？（联系上文。抓邓世昌、全舰官兵的语言、动作、神态等体会。他们是典型人物。）

邓世昌等爱国将

五

继续说出让自己感动的地方，并说出为什么感动，说出重点词语的意思。

士还怎么把生死置之度外？

六

3.学习第7自

然段

思考这场战争给我们留下了

这场什么？自由回战争的结局是答。

怎样的？它给我们留下了什么？

引导学生体会：

由于双方军力的悬殊和当时政府的无能，我们战

败了。

七、板书设计

侵略中国

爆发战争

海上英魂

英勇抵抗

生死置之度外

我方失败

精神永存

八、教学评价设计

本节课学生通过学习，对将士们那种爱国情怀所感动，了解将士们那种视死如归的情怀，增强了学生的爱国热情，

资料摘要

25 * 海上英魂教案1