6和7的组成第二课时教学实录

6和7的组成教学设计

库尔勒市第八小学 李艳玲 ◎教学内容

人教版一年级数学上册教材第41页，完成相应的练习。

◎教学目标

知识与技能

让学生理解和掌握6、7的组成，在学习中提高观察能力和动手操作能力。

过程与方法

（1）让学生在摆学具的过程中去感受6和7的组成，亲身体验知识的形成过程。

（2）引导学生通过联想，看到一组6或7的组成，会想到另一组。

情感态度与价值观

培养学生良好的思想品德，合作解决问题的能力。

◎教学重点、难点

重点：掌握6和7的组成。

难点：亲历6和7的组成过程。

突破方法：让学生在摆学具的过程中去感受6和7的组成，亲历知识的形成过程。

◎教学准备

教师：课件、小棒（大型）

学生：小棒

◎教学过程

一、复习铺垫

师：上新课之前，我们来复习一下之前学过的知识。

（出示复习题，指名回答，集体订正）

师：同学生们回答得真棒！这节课我们继续来学习关于“分与合”的知识，6和7的组成。

（板书课题）

二、探究新知

（1）6的组成

1、谈话：你们喜欢小兔子吗？哪位小朋友知道小兔子最喜欢吃什么？（萝卜）今天小白兔和小黑兔来到菜地拔罗卜了，你们来数一数他们拔了几根萝卜？（6根）我们帮它们分一分这些萝卜，好不好？请你们拿出你们的小棒来摆一摆，有几种分法？

2、学生活动------摆小棒

3、说一说你是怎么分的？(引导学生汇报，根据学生的汇报板书6的组成) 4、多媒体展示3种分法。

刚才老师发现有些小朋友把有的分法说重了，把有的分法遗漏了。所以分的时候我们要有顺序地，有规律地分。先要想6可以分成1和几（边说边展示）、再想6可以分成2和几、最后再想6可以分

成3和几。

5、跟读，齐读6的组成。

6、拍手游戏

边拍手，边熟记6的组成。

7、课堂练习

哪两张卡片上的数合起来是6 ? 把它们连起来。

（2）7的组成

同学们今天的表现太好了! 这么快就学会了6的分成，下面一起来学习7的分成吧，看谁学得最快！

1、谈话：这里有7只小蜜蜂，他们准备分成两组去采蜜，我们帮它们分分组，好吗？请你们拿出你们的小棒来摆一摆，有几种分法？分之前老师有一个小小的提示，我们要有序的，有规律的分，先应该想什么？（应该先想7可以分成1和几？）

2、学生活动------摆小棒

3、引导学生汇报，根据学生的汇报板书7的组成。

4、多媒体展示3种分法。

先要想7可以分成1和几（边说边展示）、再想7可以分成2和几、最后再想7可以分成3和几。

5、跟读，齐读7的组成。

6、拍手游戏

边拍手，边熟记7的组成。

7、课堂练习

①哪两朵云上的数合起来是7？

②把不同颜色、数量能合成7的圆片连起来。

三、游戏巩固-------猜小棒

师：学习了这么长时间小朋友有点累了，我们来玩一个游戏吧！

①6根小棒左手藏起来一部分让学生猜。

②7根小棒左手藏起来一部分让学生猜。

四、闯关练习

师：老师今天给大家带来了一个小礼物，大家想要吗？但是老师有个前提，就是先要通过三组闯关，你们才能得到这个小礼物，你们有信心吗？

1、

第一关------填空。

2、

第二关-------先找出规律，再填空。

3、

第三关-------提升练习。

4、

礼物---播放动画短片-------《倒霉熊》。

【德育教育】生活中我们不能像倒霉熊一样马虎，我们应该做每件事情都要认真地，用心地去做，你们能做得到吗？

五、课堂小结

通过这节课你都学到了什么？你的表现怎么样？你认为谁的表现最好？为什么？

◎

板书设计

6和7的组成