测试教学设计一等奖｜教案在线预览

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2017年11月质量检测试卷讲评课教学设计店子镇初级中学王绪安教学目标：1、通过学生自主订正试卷，进一步巩固相关知识点；2、通过对典型错误的剖析、矫正，帮助学生掌握正确的思考方法和解题策略；2、通过学习小组的合作订正和讨论，培养学生的合作精神，分析能力和逻辑推理能力，让不同层次的学生均有提高。过程与

资料类型：教学教案文档

所属课文：测试

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2019-06-24 15:50:00

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学校：郧西县店子镇初级中学

测试教学设计一等奖

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2019-06-24 15:50:00

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关键词：测试教学设计一等奖

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2017年11月质量检测试卷讲评课教学设计

店子镇初级中学

王绪安

教学目标：

1、通过学生自主订正试卷，进一步巩固相关知识点；

2、通过对典型错误的剖析、矫正，帮助学生掌握正确的思考方法和解题策略；

2、通过学习小组的合作订正和讨论，培养学生的合作精神，分析能力和逻辑推理能力，让不同层次的学生均有提高。

过程与方法

引导学生自主、合作、探究更正考试中的错误题型。经过分析错题，把握解题的思路和方法，提高常见题型的答题技巧，达到查漏补缺的目的。

教学重难点教学重点

1、查漏补缺，发现不足。通过讲评，引导学生把握解题的思路和方法，提高常见题型的答题技巧。

2、培养学生认真分析题意的情感态度。

教学难点

进一步提高学生综合运用知识解决问题的能力。

教法与学法

讲解、练习、讨论、启发、探究

教学过程：

一、

考试情况总体分析：

1、总体情况分析

分数

人数

2、从试卷完成情况来看，同学们存在以下问题：

（1）答题不规范。

（2）运算不熟练。

（3）考虑不全面。

（4）概念不清晰。

（5）审题不严谨。

110--120 2 100--110 4 90--99 7 80--89 4 72分以上

二、试卷评讲：

1、学生自主订正。

自己能解决的问题在题号上打上“√”，自己不能解决的问题在题号上打上“×”。（学生课前已解决）

2、四人小组合作订正。

针对上一步骤中不能解决的问题，四人小组交流与合作，讨论完成。

3、教师评讲试卷。

学生讨论不能解决的题目及典型错题。

三、课堂小结

通过本节课的讲评，同学们找出了自己学习的漏洞并能及时弥补，希望在今后的学习中能够灵活运用所学知识解决问题。

四、布置作业

将错题钉正在纠错本上

试卷讲评的反思

本节课是2018年11月质量检测的试卷讲评课，通过试卷的讲评，巩固了双基，进一步掌握了相关知识点和解题方法。课前对该试卷做了很多深刻的研究,对典型错误的剖析，对知识进行了归纳总结。课堂学生参与性比较高,效果也比较不错,做到了以学生为本,符合新课改的要求. 成功的地方：在试卷讲评教学中能从学生的实际从发，题目偏中不偏难，不偏易；知识点覆盖比较全面，注重双基，注意帮助学生小结。在分析问题中，能够帮助学生从各种题型的切入口分析，注意数形结合。题目变形也比较丰富，练习由学生自己解决，学生参与度相对较高。

不足的地方：在整个教学过程中，学生的合作交流还不充分，尤其在最后一道综合题，如果学生相互讨论的多一点，可能老师就不用引导的那么多了。

关于本教案的常见问题

Q：测试教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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