对顶角教学设计一等奖｜教案在线预览

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>导学案学习目标：1、了解对顶角的概念，会在图形中认识对顶角。2、理解对顶角的性质,能运用对顶角的性质解决问题。学习重点：对顶角的概念、性质、运用。学习难点：对顶角性质的证明。学习过程：一、导入新课：1、2是什么关系？图中有几个角？1、图中有几条直线，2、引入“两线四角”。3241二、自主学习：

资料类型：教学教案文档

所属课文：对顶角

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2019-06-27 09:05:00

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学校：阳城县蟒河镇初级中学校

对顶角教学设计一等奖

未知

2019-06-27 09:05:00

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关键词：对顶角教学设计一等奖

正文

<<对顶角>>导学案

学习目标：

1、了解对顶角的概念，会在图形中认识对顶角。

2、理解对顶角的性质,能运用对顶角的性质解决问题。

学习重点：对顶角的概念、性质、运用。

学习难点：对顶角性质的证明。

学习过程：

一、导入新课：

1、2是什么关系？图中有几个角？

1、图中有几条直线，2、引入“两线四角”。

3241二、自主学习：

活动一：（学习方法：独立自学——同伴交流）

看图完成下面的表格：

角

位置关系

数量关系

1和2

2和3

相邻

互补

相邻

互补

活动二：（学习方法：小组合作——交流解疑——准备展示）

阅读课本160页——161页的内容，完成下面的问题：

1、

完成160页的第二个表格。

1和3具有相同的，且1的两边分别与3的两边 2、互为这两个角叫做。图中还有对顶角吗？

3、认真阅读例1，读完后讲给你的伙伴。

4、小结：如果两个角是对顶角，那么这两个角，简称对顶角。

三、课堂练习：

1、下面各图中的∠1和∠2是对顶角吗？为什么？

2、找出图2中∠AOE，∠BOD的对顶角。

∠AOE的对顶角是；∠BOD的对顶角是 3、说出图3中的对顶角.图3中对顶角有： E

D A F E O B C F C G B (图2) （图3）

4、如图，∠1和∠2是对顶角，∠1=180°—α，∠3＝35°，则α＝

°。

四、当堂检测：

1、下列语句错误的有（）个. （1）两个角的两边分别在同一条直线上，这两个角互为对顶角

（2）有公共顶点并且相等的两个角是对顶角

（3）如果两个角相等，那么这两个角互补

（4）如果两个角不相等，那么这两个角不是对顶角

A．1 B．2 C．3 D．4 2、如图，已知直线AB与CD相交于O，则∠AOD与∠________DBOCD 2341是对顶角，∠BOD与∠________是对顶角。

3、下列图形中，表示∠1和∠2是对顶角的图形是（）

/22//2/2A

B C D 3、如图，在直线AB、CD相交所成的四个角中，∠1的补角是，∠1的对顶角是

，若∠2=120°，则∠4= 。

[拓展延伸] 如图:直线AB、CD相交于O点，∠AOE=90°，如果∠AOD=35°，那么∠EOC等于多少度？∠BOC等于多少度？

D 六、课堂小结：

1、今天你学到了那些数学知识？

什么叫对顶角？

对顶角有什么性质？

2、让你体会最深的是什么？

A O B

C 3241

关于本教案的常见问题

Q：对顶角教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《对顶角》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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