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同心思源实验学校2018-2019学年度第二学期导学案 授课教师学生姓名授课时间月日学科( )年级星期()物理( )班主备教师课题小组马瑾机械能及其转化>> 第( )组审核领导课时(1 )课时修改批注【学习目标】1.知道机械能包括动能和势能2.能解释有关有关动能、重力势能和弹性势能之间相互转化

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五、机械能及其转化教学设计模板

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五、机械能及其转化教学设计模板

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同心思源实验学校2018-2019学年度第二学期导学案

授课教师

学生姓名

授课时间

月

日

学科

(

)年级

星期(

)

物理

(

)班

主备教师

课题

小组

马瑾

<<

机械能及其转化

>> 第(

)组

审核领导

课时

(1

)课时

修改批注

【学习目标】

1.

知道机械能包括动能和势能

2.能解释有关有关动能、重力势能和弹性势能之间相互转化的简单现象 【学习重点】动能和势能的转化. 【学习难点】人造地球卫星在绕地球转动的过程中,分析能量的转化. 【学习方法】演示实验、讨论。

【学时安排】 1课时

【课前复习】

1.物体由于

而具有的能叫动能;物体由于

所具有的能叫重力势能;物体由于发生

而具有的能叫弹性势能。

2.动能与

和

有关;重力势能与

和

有关;弹性势能与

大小有关。

【课前预习】

1.______、______和________统称为机械能.

2._______和________可以相互转化。

3.水能和风能都属于_______能。水力发电和风力发电都是把________能转化为____能。

4.卫星在远地点时________最大,当它从远地点向近地点运动时,______减少,___________也增大,______能转化为________能。

5. 卫星在近地点时________最大,当它从近地点向远地点运动时,________增大,_____减少,______也减少,_________能转化为________能。

【自主学习】

1.______、______和________统称为机械能.

2._______和________可以相互转化。

4.水能和风能都属于_______能。水力发电和风力发电都是把________能转化为____能。

5.卫星在远地点时________最大,当它从远地点向近地点运动时,______减

少,___________也增大,______能转化为________能。

6. 卫星在近地点时________最大,当它从近地点向远地点运动时,________增大,_____减少,______也减少,_________能转化为________能。 【合作探究】

一:动能和重力势能的转换

1.

单摆

单摆从高处荡向低处时,速度越来越大;

从低处荡向高处时,速度越来越小。

在这个过程中,能的转化是: 运动方向

a到c c到b b到c c到a

2.滚摆

将滚摆挂起来,捻动滚摆,使悬线缠绕在轴上,

当滚摆上升到最高点后放手,滚摆会上升和下

降,能量变化的分析过程如下表所示:

运动方向

高度变化

重力势能变化

速度变化

下降

上升

高度

降低

升高

重力势能

速度

减小

变大

变小

动能

增大

能的转化

重力势能转化为动能

动能转换为重力势能

动能变化

减小

能的转化

降低

增大

变大

二:动能和弹性势能的转化

1、一个木球从高出滚下来,撞到弹簧片上

研究的过程

球的速度

动能

弹簧片形变程度

弹性势能

能的转化

木球压弯

弹簧片

弹簧片把木球弹回

不断减小直至为零

由零不断增大

由小变大

2、蹦床运动运动员从高处下来接触蹦床

研究的过程

人的速度

动能

弹簧片形变程度

蹦床发生形变

蹦床把人弹出

不断减小直至为零

由零不断增大

由小变大

弹性势能

能的转化

归纳:动能和势能在一定条件下是可以

的,转化过程就是一种形式的能量转化为另一种形式的能量的过程。

【拓展训练】

6.

人造地球卫星在运行过程中可以认为其机械能守恒.它在轨

道上运行的过程中,有时离地面较远,有时离地面较近.离地

球中心最远的一点叫远地点,这里卫星的势能__________,

动能__________;离地球中心最近的一点叫近地点,这里

卫星的势能___________,动能__________.

【课堂检测】

1.下列物体具有哪种能? (1)推出去的铅球,落地具有

。

(2)正在上坡的自行车具有

。

(3)被拦河坝拦住的河水具有

。

(4)在跳台上准备跳水的运动员,具有

。

(5)钟表里卷紧的发条具有

。

(6)从枪膛里射出的子弹具有

。 2.

如图所示,小球由静止从轨道最高处的A点滚至最低处的 B点时,下列

说法中正确的是(

) A.小球在A点时只有动能,没能重力势能 B.小球在A点时只有重力势能,没有动能 C.小球从A点到B点的过程中,动能转化为重力势能

D.小球从A点到B点的过程中,机械能增加 3.

如图所示,把一个金属小球用细线悬挂起来,将小

球

拉到A点,然后放开,小球在从A点运动至B点

的过程

中,

能转化为

能.

4.

司机开车上坡前,往往加大油门,以提高汽车的速度,这是为了 (

) A.增大动能

B.增大势能

C.增大惯性

D.减小阻力 5.

如图所示,把一小球从碗壁a处放开,小球经a点运动

到b点,在这一过程中,小球的能量转化情况是(

|) A.从a到O,动能转化为重力势能,从O到b,动能转化为重力势能 B.从a到O,动能转化为重力势能,从O到b,重力势能转化为动能

C.从a到O,重力势能转化为动能,从O到b,动能转化为重力势能 D.从a到O,重力势能转化为动能,从O到b,重力势能转化为动能

【课堂小结】

【布置作业】

【教学反思】

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关于本教案的常见问题

Q:五、机械能及其转化教学设计模板是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《五、机械能及其转化》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。